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丰富校本课程 享受幸福教育

要让所有学生都能感受到学习的快乐，成长的幸福。多年来，实小秉承“用责任与爱心奠基幸福人生”的办学理念，本着“以生为本，统筹规划，全员共建，分类推进”的原则，在开足开好国家课程的基础上，整合教师资源，开发校本课程，初步构建起了适合学生成长特点和发展需求、体现时代精神的校本课程体系。

截至目前，我校已先后开发形成了学科拓展类，如：《趣味数学》、《古诗文诵读》、《名画欣赏》、《名曲欣赏》；综合实践类，如：《情意浓浓话佳节》系列、“实小情深”系列、“绿色行动”、“家乡的文化足迹”；品德培养类，如：《这样走过每一天》、礼仪、自信、感恩、责任五项系列主题教育；以及特长培养类，如：《快乐剪纸》、《神奇版画》、《舞动的歌》、《闪光的羽毛》等四大类20多种特色课程，供学生选择学习。

学校大胆创新，按照“全员参与、自主选择”的管理模式，在三年级开设了自选校本课程。每周五第二节课，学生按自选课程走班上课。学校为学生提供了《飞舞的毽子》《快乐篮球》《科学小博士》《五彩脸谱》《插花》等十四门菜单式课程。这些课程极大地发挥了教师的特长，满 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 实践活动作业展评、“美文诵读、雅韵传情”朗诵比赛、“小小实验家”科技比赛等活动。

六、开放课堂，积极推介。

学校积极向外省市友好学校开放自选校本课程课堂，鼓舞教师，激励学生，同时听取意见，改进教学。

七、举行竞赛活动，以比赛促教学。

结合自选校本课程，学校在“七彩活动 缤纷校园”“阳光体育节“等比赛中，将课程内容纳入比赛项目，给学生展示的舞台。

八、走读课程展示，尽显师生风采。

今年6月，学校召开了走读课程展示活动，全校教师领略了师生的风采，感受到了自选校本课程的趣味，为在其他年级的开展作了很好的铺垫。

九、多元评价，提高课程实施水平。

学期末，学校根据学生、班主任反馈情况，结合工作小组巡视检查及学生比赛成绩，对校本课程实施教师给予奖励。

校本课程建设结硕果。《闪光的羽毛》《这样走过每一天》先后被评为市优秀校本课程。学校羽毛球俱乐部被评为国家级青少年体育俱乐部，学校成为省体育传统项目学校。剪纸、版画成为学校的“名片”，在国际、国内学术交流中，师生作品多次作为礼物赠送。

特色校本课程的开发，在诠释着幸福教育的本质——以生为本，幸福成长。

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