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　　　　　　　　五年级科学上册教学计划

　　一、学情分析

　　本学期我任教五年级全段的科学教学，共5个班级。通过一年的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定的提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的科学探究能力，学生小组内的合作交流也有一定的基础。

　　五年级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，班内成绩出现两极分化的现象，优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要、轻视，造成科学素养发展态势一般。?

　　二、教材内容

　　从本学期开始，学生们将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的科学探究活动。本册教科书由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

　　“生物与环境”单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

　　“光”单元首先引领学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

　　“地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

　　“运动和力”单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

　　五年级的学生已经掌握了一定的科学探究技能，如观察、记录、简单实验等，本单元将引导学生经历更为完整的探究过程。由于本单元探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。学生还将面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

　　三、教学目标

　　1、引导学生经历更为完整的探究过程。

　　2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对土地的侵蚀

　　12 　　6、探索土地被侵蚀的因素

　　7、河流对土地的作用

　　8、减少对土地的侵蚀

　　13 　　复习第三单元

　　第三单元测试

　　校对第三单元试卷

　　14 　　1、我们的小缆车

　　2、用橡皮经作动力

　　3、像火箭那样驱动小车

　　15 　　4、测量力的大小

　　5、运动与摩擦力

　　6、滑动与滚动

　　16 　　7、运动与设计

　　8、设计制作小赛车

　　第四单元复习

　　17 　　元旦放假

　　第四单元测试

　　校对第四单元试卷

　　18 　　总复习第一单元

　　总复习第二单元

　　19 　　总复习第三单元

　　总复习第四单元

　　20 　　期末考试

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