小学五年级语文《草船借箭》第二课时导学案(1)
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***五年级语文导学案
编号：001 日期：3月3日 班级： 姓名：
单元
第二单元
课题
《草船借箭》
课型
新授课
教学
内容
《草船借箭》第二课时
学习
目标
1、自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心。
2、分角色朗读课文，能简要复述课文内容。
重点
1、让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因，体会诸葛亮的有胆有识、足智多谋。
2、能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的写法。
难点
在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因，体会诸葛亮的有胆有识、足智多谋。
学 案
学习困惑
导
学
过
程
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预习交流，切入中心
１、为什么要草船借箭？（原因）怎样借到箭的？（经过）最后借到了箭没有？（结果）
２、主要内容是什么？
文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内选出十万支某某，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算。
3、理解句子：“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。”
什么是军令状？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？
４、草船借箭成功最根据的原因是什么？用文中一个成语来说。（板：神机妙算）
与文章的哪句话意思等同？——首尾呼应 （女首句，男尾句）
５、从课文中的哪些句子可以看出诸葛亮的神机妙算？（用铅笔画）
二、阅读达标，精读课文。
（一） “知天气”
“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”
1、诸葛亮算出了在第三天四更时候？（江上大雾弥漫。）
四更时候——１：00——3：00
2、江上大雾弥漫到了什么程度？——连面对面都看不清。
3、这样的大雾会与借箭又有什么关系？——把船靠近曹军水寨。——曹操不敢派兵出来。
4、大雾漫天会不会是一种巧合呢？联系上文说说。“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过程是 。；草船借箭的结果是 。
2.文章结尾的句子 （ ）
照应了开头的句子 （ ）
把这句话改成第三人称转述 （ ）
二、把两边的词语连起来组成歇后语。
曹操南下 来得凶 败得惨
诸葛亮立军令状 满载而归
鲁肃上了孔明的船 糊里糊涂
诸葛亮开口 面不改色心不跳
草船借箭 尽是计谋
三、关于三国的成语请读一读， 再试着写出几个。
??望梅止渴??（ ） 三顾茅庐 （ ）? 士别三日，刮目相看?? （ ） 手不释卷 （ ）
四、在括号里填上恰当的关联词。 1、周瑜（ ）知道了，我的计划（ ）完了。 2、（ ）诸葛亮（ ）能在三天之内造十万支某某。 3、（ ）诸葛亮识天文，懂地理，（ ）他答应周瑜三天内造十万支某某。
五、按课文内容填空。 1、课文是依照事情发展顺序写的，先写了 ，接着写了 ，着重写了 ，最后写了 。
2、《草船借箭》一文是根据 写的著名古典历史小说 中的一段改写的。
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