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***2021秋季学期

“留守未成年人关爱保障”工作实施方案

一、工作目标

通过对留守未成年人问题的调查、分析与研究，找到影响留守未成年人健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守未成年人”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1.建立留守未成年人档案，使留守未成年人建档率达100％；

2.留守未成年人入学率、巩固率均达100％；

3.对涉及留守未成年人的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；

4.关爱留守未成年人，实行“一对一”结对帮扶活动。

5.筹建“留守未成年人”之家，探索学前留守未成年人的教育管理，为留守未成年人创建和谐、舒适、愉快、温馨的家。

二、主要措施

（一）健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施“留守未成年人”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守未成年人”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为幼儿学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1.成立工作领导小组，明确职责分工。成立关爱留守未成年人领导小组，加强对留守未成年人的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：徐某某（园长）---负责幼儿园留守未成年人全面工作。

副组长：王菲（留守未成年人管理员）---配合园长负责留守未成年人全面工作，并收发留守未成年人资料整理装档。

组员：全体教师----负责留守未成年人包某某走访工作。

2.建立留守未成年人档案和联系卡。

要认真调查研究，摸清留守未成年人的底数，建立每个留守未成年人的专门档案和联系卡。其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责档案管理的人员对留守未成年人的档案进行管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与幼儿家长及其他监护人的联系，共同形成以幼儿为中心的关爱网络，学校设立留守未成年人亲情电话。

3.真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班主任要从学习方面对留守未成年人逐一进行分类.分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析幼儿的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守未成年人由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守未成年人要多看一眼，多问一声，多帮一把，使幼儿开心、家长放心。生活要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守未成年人患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿幼儿学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守未成年人参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3.实施教职工结对帮扶留守未成年人制度

本留守幼儿中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师和干部。配对帮扶教师和干部要经常与留守幼儿谈心，随时掌握留守幼儿的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守未成年人成长日记，培养更多帮扶幼儿的“代理家长”。凡自己帮扶的留守未成年人，要不时与留守未成年人互相交流、沟通，掌握留守未成年人的思想、生活情况；要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守未成年人在老师、伙伴群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 留守未成年人工作行事历：

九月份

1.制定学期留守未成年人工作计划。

2.组织对留守未成年人进行家访活动摸底调查。

3.清理留守未成年人档案，落实人员职责。

4.召开“留守未成年人”会议。

十月份

1.“留守未成年人”帮扶的落实及检查。

2.开设留守未成年人信箱.开辟留守未成年人专栏

3.做好宣传工作，上一次留守未成年人主题班会。

十一月份

1.更新留守未成年人资料。

2.检查各包某某教师“留守未成年人”工作记录。

3.“留守未成年人”工作检查、整改。

十二月份

1.更新留守未成年人资料。

2.做好留守未成年人交接工作。

3.做好留守未成年人工作总结。

***

2021年8月28日

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