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第2课时　敬畏生命

1　教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感



知识目标

懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切



能力目标

能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人



【重点难点】

教学重点：生命至上

教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人

2　教学过程

一、导入新课

1．展示汶川地震救援图片

2．想一想：人民解放军为什么要不惜代价抢救生命？

3．观看视频《5·12汶川特大地震纪实》，感悟生命至上。

二、新课讲授



1．生命是脆弱的，也是坚强的

还记得1998年洪灾中抱树获救的小江珊吗？1998年盛夏，长江发生百年一遇大洪水。8月1日晚，*_**|0洲湾江段发生溃堤险情，年仅7岁的小江珊被洪水冲到一棵大树上。9小时后，一艘冲锋舟靠了过去，一名武警战士伸出大手，想要将小女孩抱上冲锋舟，但因为小女孩在树上抱了很久，身体僵硬，已经与树抱死，战士第一次抓她时，只是把小女孩的裤子抓下来，冲锋舟第二次掠过时，战士再用双手使劲才把小女孩拉下树来。九八抗洪中的这一震撼感人镜头，早已在亿万人脑海中定格。

小江珊为什么能坚持9个小时，等待救援人员？

教师总结：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束…… 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的满脸是血，立刻拨打120，并慢慢将老人扶起来，救护车过来后，他们又帮忙将老人送上救护车。

巧合的是，救护车到来之前，昏迷的老人苏醒过来，第一句话就是：“小伙子你怎么撞我？”令孟庆哭笑不得，幸亏民警执勤执法时随身携带执法记录仪，才得以还他清白。记者提醒广大市民，看到有人摔倒，扶是要扶，但一定要保留相关证据，不能让好人心凉啊。

(1)请学生谈谈感受。

(2)如果你看到路边摔倒的老人，你会不会上前搀扶？又“怎样”上前搀扶？

教师总结：我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

三、课堂总结

本节课学习了生命是宝贵的，生命价值高于一切，让学生感受到每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。生命存在就值得肯定与尊重，若能尽自己所能努力为他人、社会做出更多贡献，这样的生命才更有价值，更值得敬重。

3　板书设计

4　教学反思

本节课依据课程标准强调的联系生活实际，引导学生自主学习和注重学生情感体验的教学要求，教学设计上力求把教材精炼、抽象的道理形象化、具体化、生动化、生活化。整堂课设计以活动教学和讨论教学为主，强调让学生在活动和讨论中去探询、体验人的生命的重要性，并且树立热爱生命、敬畏生命的观念。活动设计密切联系学生实际，可操作性强。

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