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教师玩教具制作评比方案

幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》、《指南》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发和探索游戏活动，***教师户外玩教具制作大赛评比活动方案。

一、活动目的

1．充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿发展。

2．发挥教师设计制作玩教具和运用户外玩教具开展教学活动的积极性与创造性，进一步提高幼儿园自制玩教具水平。

二、玩教具制作的主要要求

1．教育性。符合“幼儿教育指导纲要”、“3~6岁儿童学习与发展指南”基本精神，有利于幼儿积极主动参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。

2．科学性。命名科学、准确，结构正确，设计思路科学、合理，知识、概念与原理正确，符合幼儿身心发展的水平特点，并合理的设定规则。

3．创新性。构思新颖、设计巧妙，制作精细，外形美观，有利于幼儿想象和创造，应用了新材料、新技术，具有独创性 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教具进行演示和解说。

2．教师进行互评打分。

四、活动小总结

园长及保教主任注意辅导与收集、总结相关经验，组织全体教师围绕“如何利用玩具和游戏材料来支持幼儿的学习和发展”进行研讨。并组织教师把以上研究主题和玩教具写出总结。

附件一 《自制户外玩教具评分标准》

1．趣味性（5分）①能激发幼儿的活动兴趣②操作过程有趣

③有利于幼儿想象和创造

2．教育性（5分）

①符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神

②有利于幼儿积极参加活动，促进幼儿身心健康发展

③符合幼儿身心发展的特点和水平

3.实用性（5分）

好用

②耐用

③效果明显

4．创新性（2分）①构思新颖

②废旧利用

③知识、概念与原理正确

5.安全性（1分）①符合安全标准②符合卫生要求

6．科学性（1分）

①命名科学、准确，说明书精练，结构图正确

②设计思路科学、

分）①取材方便、造价低廉

合理，知识、概念与原理正确③符合幼儿身心发展的水平特点

7．简易性

②结构简单，易于操作，通用性好

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