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李某某中学教师水平量化评价实施细则

为科学、客观、公正的评价我校教师的工作能力和教育教学水平，充分调动广大教师教书育人的积极性，提升教育教学质量，促进我校教师队伍整体素质的提高，根据《豫人社办（2018）95号》文件和《社教人（2018）230号》文件精神，结合我校实际，特制定《李某某中学教师水平量化评价实施细则》，并经全体教师会议一致通过予以实施，申报晋升专业技术资格条件的量化评价采用积分的办法，总积分应为下述各项积分的总和（积分结果使用于本单位当年申报晋升专业技术资格人员），各项积分具体办法如下：

一、教龄积分（不设上限）

教龄满一年积1分，教龄按整年计算，不足整年的舍去。

二、在农村偏远和薄弱学校（由乡镇中心学校确定偏远和薄弱学校）任教满1年积1分，最多不超过5分。

三、职龄积分（不设上限）

按豫人社办（2018）95号文件规定，间隔年限达到后，每超一年积1分，职龄按整年计算，不足整年的舍去。

四、优质课、观摩课、示范课（10分）

优质课：获省级一等奖及以上积10分；以下者每级差1分；获市级一等奖积8分，以下者每级差1分；获县级一等奖积6分，以下者每级差1分；获奖证书没有标明获奖等次者视为同级三等奖。

观摩课、示范课：1、从教以来没有获得相应级别优质课二等奖以上的观摩课、示范课不予积分；2、从教以来获得相应级别优质课二等奖以上的优质课获奖证书，任现职以来观摩课、示范课证书予以认可；3、本项予以认可的按同级一等奖积分。

五、教书育人成绩突出受到表彰（5分）

符合豫人社办（2018）95号文件规定的表彰奖项，按以下办法积分：教师节期间各类表彰、优秀班主任、五一劳动奖章、优秀共产党员获得者等，获国家级证书积5分，省级4分，市级3分，县级2分。其它符合文件规定的获奖证书比照上述奖项等级降低1分积分。

六、实施素质教育、推行课程改革、教育教学研究等方面 (5分)

符合豫人社办（2018）95号文件规定的综合实践活动、校本课程开发实施、辅导学生社团活动、教科研课题研究获奖者，省级一等奖5分，市级一等奖3分，县级一等奖2分，以下每级差1分（获奖证书不显示获奖级别的按同级二等奖对待）。

以上四、五、六条积分，每项只取最高奖项和最高级别积分，不重复计分。

七、任现职以来，在“名师工程”评选过程中，被评为省级学术技术带头人、省级学科带头人、市级名师的积2分，省级骨干教师、市级学术技术带头人、市级学科带头人积1.5分。县级名师、名班主任、名校长积1分。

八、综合评价积分（50分）

1、评委评议（5分）

对参加职改的教师进行民主评议，按照每人被评议情况换算成分数加入量化考核。

（1）从全体教师中划去与本次职改参加人员有亲属、亲戚关系、新调入的特岗、招教教师，剩余人员为参加民主评议教师对象，组成评议团。

（2）每位参加职改工作的教师，针对近3年来自己在教育教学工作中的表现及取得成绩，进行3—5分钟的述职。

（3）民主评议团评议。评议划分为二个等级：优秀、合格。其中，优秀指数不能超过参加职改人数的30%。（只入不舍）

（4）参评教师每获得一票优秀记分0.5分，合格记0.25分。参评教师总得分同比缩小，最高分不超过5分，记入个人量化积分。

2、教育教学日常管理量化考评（10分）：

（1）以2017-2018学年的2次奖励性绩效工资发放结果为依据，以出勤、工作量、教育教学过程、教育教学业绩四项量化结果的总分之和为基数，同比缩小，最高得分为7分。

（2）担任班主任等学校管理工作连续三年加2分，每超过一年加1分，最高得分3分。

担任班主任等学生管理工作是指担任班主任、团队辅导员 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。未进行公开展示的证书不得参与积分。发现弄虚作假者，给予通报批评，同时取消本人三年的申报资格。

十、学校对申报人员进行量化积分，并把积分结果排序公示，接受广大教师监督。无异议后，依据人事职改部门下达推荐指标数，从高分到低分依次确定推荐对象，等额上报。

按照上述评价积分办法统计结果出现并列分数者，排序为：（1）教龄长的；（2）职龄长的；（3）现学历高的；（4）班主任。

十一、当年参评教师因个人原因未通过者，间隔一年后可以再参评。

十二、本实施细则自下发之日实行，原制定的量化评价积分方案同时废止。

十三、本实施细则由李某某中学职改领导小组负责解释。

***学

2018年10月19日

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