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初中英语教学中的“微课程”设计

【摘要】新课改背景下，微课程逐渐受到教师群体的关注和重视，微课程是指在新课程标准、学生实践需要、教学实践需要的基础上采用视频教学方式进行教学。实践过程中在初中英语教学应用微课程取得了良好的教学效果。但是，不能否认的是，微课程教学需要循序渐进，更需要根据初中英语微课程教学实践和微课程教学理论的有机结合，设计出优秀的教学设计。以下将微课程的特点及其在初中英语教学中的设计策略进行举例说明，以资借鉴。

微课程及其特点

微课程是指依据在线学习方式进行教学的内容，通常采用视频教学方式，反映教师在教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，在正式教学之前进行课程预热，并在这种寓教于乐的方式中让学生完成课程的预习工作。

学习策略指导

学习策略指导指的是采用“what、when、how”的方式进行指导，在此基础上合理应用思维导图的形式。依据这种方式做一个微课程，让学生充分了解和掌握这种形式，并逐渐形成自学能力，提高学生的思维深度和广度。

课程拓展

在每一次课程的结束之后，应当进行课程拓展，在原课程的基础上进行拓展提高。具体而言，可以适当安排学生个人或小组进行自主翻阅资料、自己动手完成微课程，充分发挥学生的主体地位和提升学生的自主学习意识和合作意识。

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