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拉你一把

***完小　　姓名 黄某某

课堂上常有意想不到的事情发生，你正讲得兴致勃勃，突然飞进教室一只小鸟，学生的注意力都被吸引过去了，导致正常的教学活动无法进行；忽然发现两个学生你一拳，我一脚地在打架，根本无视于你的存在；有一位女生伏在课桌上哭了；发现某学生写别的学科的作业。 面对这些突发事件，我通常都是火冒三丈，因为自己正常的思路被打乱了，处理的办法往往都是严厉地制止学生，或是把他们狠狠地训斥一顿，耽误了正常的教学时间不说，影响了自己的心情，而且问题没有得到解决，收效甚微。直到有一天，我在一本杂志上看到了一则故事，对我深有启示，改变了我处理突发事件的思路。

这则故事讲述的是琼斯老师面对突发事件的处理方法。有一次在课堂上，她让学生们一起读课文，而有一位学生却在偷偷地看幽默杂志，一边看，一边笑，最后竟然哈哈大笑起来。面对这样出格的学生。琼斯老师没有责怪，而是让学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 了旧知，学习了新句型，又把学生的注意力给拉了回来，重新投入到学习中。而且有了这样的一个小插曲，学生的学习兴致特别高，那节课的学习效果特别好。

还有一次在课堂上，学完字母，我让同桌互读。突然，一个学生站了起来，告诉我：“老师，王某某在唱歌！”岂有此理！这个王某某，平常不认真学习，竟然上课唱歌，反了！我正想把他叫过来训斥一顿，可是转念一想，何不问问他在唱什么歌？这一问，原来在唱字母歌！于是，我因势利导，让他起来给大家唱一遍，没想到还唱得不错！接着，又让他领着大家唱。他的眼里溢满了自豪，课堂气氛空前地热烈。我深有感触，同样的问题，不同的处理方法，其结果真是大相径庭。

有了对学生的爱与关心，在学生出轨时，不是简单地批评与训斥，而是想办法把他们拉回来。当一次次巧妙地处理了这些突发事件，我惊喜地发现，我与学生的关系慢慢地亲近起来，课堂效率明显地提高了，这是多么令人高兴的变化啊！

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