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《物态变化》复习备课

【教学目标】

知识与技能：

了解物质的六种物态变化：汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华，并能去解释生活中常见的物态变化现象；

知道一些物质的熔点，并能区分晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的不同点；

知道沸腾的两个特点，并会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。

过程与方法：

在练习中尝试发现问题、提出问题；

感知熔化和沸腾发生的条件，学习根据实验数据做出物理图像的方法；

回忆复习蒸发与沸腾的异同点。

情感、态度与价值观：

尝试将生活中的现象与知识联系起来，与生产、生活实践相结合；

感悟物态变化在物质世界促进人类文明中起到的巨大作用。

【教学重点】

对物态变化整章的知识进行建构。

【教学难点】

教学过程中做到讲练结合

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

反思



导 入 部 分

 师：上节课我们完成了对第五章《物态变化》的学习，今天这堂课我们一起来对这章的知识做一个总复习。物态变化与我们的生活有十分紧密的联系，并且是中考的一个重点部分。我们着重从三个专题来复习。

对本章知识提起高度的认识，大致浏览题单上的主要内容，明确本节课的学习 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 题评析

对应评讲练习题2、3、4，重点强调3题中的各曲线所代表的含义，并在4题中补充说明“热传递”

 1.对物质的熔化与凝固进行知识上的建构，补充完成题单上的知识点。

2.完成对应练习2、3、4

3.反馈答案，听取教师评讲，补充知识，纠正错误，做好相应的笔记。

 熔化、凝固曲线由于时间关系，没有列入知识建构中，但在稍后的对应练习中会补充强调。

例题的评析应该注重知识的拓展和发散，此处做的不是很好



专题三：汽化与液化

 1.知识建构

蒸发

汽化

沸腾

降低温度

液化

压缩体积

2.对应练习

指导学生完成对应练习5、6、7、8

3.例题评析

对应评讲例题5、6、7、8，重点讲解第6、7题



1.对“汽化与液化“知识点进行建构；

2.完成对应练习5、6、7、8。

3.反馈答案，听取教师评讲，纠正错误，作好相应的笔记。



沸腾过程中气压对沸点的影响此处没有提及，遗憾。

由于时间关系，习题评讲过程中学生参与度相对较少，使课堂效率打了折扣。





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