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如何激发小学生语文学习兴趣

作者姓名 李某某

单位：云南***

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【摘要】对于大多数小学生来说，学习是一个较为枯燥无趣的过程，因为枯燥无趣，这些学生进而变得厌学，学习成绩也越来越差。为了改善这种情况，必须激发小学生的学习兴趣，从小学语文开始，激发小学生对语文的学习兴趣既是小学阶段发展的必然，更是帮小学生找到学习兴趣从而积极投入到学习中的最佳手段。通过激发小学生学习语文的兴趣从而使他们能够自觉主动愉快地钻研语文学科，从而能够更好的在小学阶段掌握知识。

【关键词】激发兴趣；小学语文；

一、在语文教学中使用多媒体技术，激发学生的学习兴趣

孔子说:“知之 者不如好之者，好之者不如乐之者。”无论什么事，只要有了兴趣，做起来就会甘之若饴，不知疲倦，自然事半功倍。若想要提高语文课堂的效率，激发学生对语文的兴趣是关键。

随着国家的发展经济水平提高，每个班教室都有了先进的多多媒体设备，作为新时代的老师，就应当与时俱进，充分应用好多多媒体设备，让多媒体设备为教学服务，从而激发学生的学习兴趣。因为多媒体设备直观生动，可以使学生得到视觉和听觉的享受。在这样的氛围下，学生的学习兴趣就会得到激发，课堂教学效果得到增强。同时，通过多媒体设备，我们可以更好地把课堂知识展示给学生，使学生感受到语言的美。

首先，多媒体技术可以提高学生的表达能力，其所展示的内容准确连贯，能提高学生的语言表达能力和学习兴趣。其次，多媒体技术可以帮助学生增强理解能力。在传统教学中，老师的教学方法单一，课堂枯燥无味。多媒体技术的应用有效改变了现状，使得教学内容更加生动精彩，充满趣味。此外，多媒体技术的使用还可以培养小学生的思维能力，这是语文教学的目标之一。利用多媒体技术教学可以提供直观的材料，通过直观的材料引导学生去分析、总结，久而久之，学生的思维能力得到提高。老师要合理有效地使用多媒体，正确利用它的优点，充分调动学生的积极性，增强教学效果。

二、通过巧妙的提问激发学生的学习兴趣

教学过程中，巧妙的提问不仅能够激发小学生的学习积极性，而且能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生的精神集中。需要注意的是教学过程的提问不是简单的发问，而应该是老师课前精心设计的、由浅入深的问题，通过这样巧妙的提问，学生对学习会产生欲罢不能的动力，从而训练学生的思维能力，激发他们的语文学习兴趣。

三、通过游戏营造良好的课堂氛围

小学生年龄偏小，好玩好动，对新鲜事物充满好奇，大都喜欢玩游戏。老师可以根据学生的这一特点，在课堂上开展适当的游戏，激发小学生的语文学习兴趣，使学生在愉快轻松的氛围中学到知识，在课堂中体会到学习的乐趣。首先，在课堂导入时可以适当引入游戏。因为在教学开始前，学生普遍沉浸在课间活动的氛围中，比较激动，注意力不集中，不在学习状态，所以老师在讲课前可以安排适当的游戏活动，帮助学生集中注意力，引导学生将精力放到课堂，逐渐进入学习状态。这样不仅集中了小学生的注意力，而且增强了教学效果。其次，老师可以在讲课过程中加入游戏，在传统的教学过程中老师一味地讲解灌输，学生也只是做题练习，课堂十分单调枯燥。这样小学生很难对语文学习产生兴趣，有些学生甚至产生厌烦的心理。如果我们巧妙地引入游戏，就可以改变这种教学现状。在游戏的过程中，不仅师生之间的关系融洽了，课堂也变得轻松活跃了。

四、老师要提高自己的职业 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 手段，在这种环境下，学生保持愉悦轻松的情绪，沟通师生感情，创造出和谐的学习氛围，更好地调动学习积极性。怎样营造这种良好的感情氛围呢?老师必须关心学生，有强烈的责任感，懂得激励和鼓舞学生，用心营造良好的情感氛围，激发小学生的学习热情。老师可以通过眼神、面部表情及行为举止来表达自己的感情。在与学生接触时，老师要用和蔼慈祥的表情和亲切温柔的声音去对待学生，让学生在爱的氛围中学习。

总之，激发小学生对于学习语文的兴趣，有利于学生将精力投入到学习中去，使他们在学习中得到快乐，从而提高语文课堂的活跃度，改善教学效果，以发展的眼光看待教育，以培养学生学习乐趣，调整教学手段，提高教学效果为目标，不断努力。

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