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小学生品德评价方案

我校根据上级教育主管部门对学生品德评价的要求、结合我校实际制定对学生进行德育评价的方案。德育评价包括两部分、一是对学校德育工作的评价，二是对学生个体品德的评价。学生个体品德的评价是德育过程的重要环节。制定本方案、通过考核评价、可以客观、公正、合理地衡量学生品德所达到的实际水平。引导学生正确评价自己和正确衡量别人。同时便于学校、教师检查教育效果、改进德育工作。

学生品德的考核评价应贯穿知行统一的原则、它包括学生的品德认识考核评价和道德行为考核评价两部分。在具体操作时，品德认识的考核评价以品德课考核为标准、本方案则着重于道德行为的考核 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 价以品德的考核为依据。

（二）品德行为考核评价按所达到的程度分优、良、合格、争取合格四个等级。通过定性、定量分析求出等级值。

（三）可采用学生自评或小组评、教师评、家长评相结合的办法。

（四）班主任可在学生自评或同学间的互评的基础上听取任课教师意见,对学生作出综合性分析,给予评价。

（五）学生品德成绩计分方法。

（六）品德成绩=品德考核成绩×30%%+品德行为考核成绩×70,

（七）品德考核评价与操行评定和评选“三好“学生结合起来。考核结果获优级的可参加“三好”学生、“优秀干部”“优秀少先队员”的评选。

（八）品德考核评价逢学期末进行。

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