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宝宝巴士儿童教育发展基金

我喜欢轻轻

社会&语言

活动目标

喜欢安静的环境，感受“轻轻”带来的好处。

知道在幼儿园需要保持安静的场合里不打扰其他人。

能与同伴交流自己的想法。

活动准备

课件准备：“我们喜欢轻轻”音频及图片；“轻轻阅读”音效及图片、“我喜欢轻轻阅读”音频及图片、“吵闹环境”音效；“轻轻睡觉”图片、“我喜欢轻轻睡觉”音频及图片；“轻轻游戏”图片、“我喜欢轻轻游戏”音频及图片；“我会轻轻”组图。

活动过程

播放音频及图片“我们喜欢轻轻”，激发幼儿的活动兴趣，导入主题。

——最近一段时间，宝宝幼儿园的小朋友都喜欢上了“轻轻”，猜猜他们喜欢的“轻轻”是什么？

——请这些小朋友来告诉我们吧！

播放音效及图片“轻轻阅读”、音频及图片“我喜欢轻轻阅读”、音效“吵闹环境”，引导幼儿了解阅读时要轻轻。

1.播放音效及图片“轻轻阅读”，引导幼儿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，你会有什么感觉？

2）播放音频及图片“我喜欢轻轻睡觉”，引导幼儿了解睡觉时要轻轻。

——我们来看看妙妙是怎么做的吧。

——妙妙喜欢的轻轻是什么？

——为什么睡觉时要轻轻呢？

小结：睡觉时，在寝室里轻轻走路，上床后保持安静，不打扰其他人，这样大家睡得都香甜。

出示图片“轻轻游戏”、播放音频及图片“我喜欢轻轻游戏”，引导幼儿了解游戏时要轻轻。

——现在小伙伴们在做什么呢？（玩游戏）

——玩游戏时有兔一一喜欢的轻轻，我们请她来介绍一下吧。

——兔一一喜欢的轻轻是什么？为什么游戏时也要轻轻呢？

——用力拉扯玩具，玩具会怎么样？

——游戏时你一直被噪音打扰，你还能玩得开心吗？

小结：游戏时,轻拿轻放玩具、轻声细语讨论，不打扰其他人，这样大家玩得都开心。

出示组图“我会轻轻”，请幼儿判断图片中行为的正误，并说说在其他不同的场景里应该怎样轻轻。

——原来奇奇、妙妙和兔一一喜欢的是不打扰其他人的轻轻，听完他们的介绍，你们喜欢轻轻吗？

——这里还有一些小朋友，我们来看看他们的行为有没有做到“轻轻”。

——搬椅子/排队喝水/吃饭时该怎样轻轻呢？

活动延伸

日常活动

在阅读、午睡、进餐时，提醒幼儿轻声、安静。

区域活动

在美工区，投放画笔、画纸，鼓励幼儿将需要“轻轻”的场景及做法画出来，并布置成班级公约。

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