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生命安全一年级 第1课《身体里的“乐队”》

教学设计

课题

身体里的“乐队”

学科

生命安全

年级

1年级



学习

目标

1.初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。??

2.初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，感受人体结构的奇妙、和谐。?



重点

初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。细胞、组织构成器官，器官组成系统，各系统协调运动，实现人体的生命活动。



难点

初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的作用，感受人类生命体构成的奇妙、和谐。



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

同学们以前有没有在医院体检过?

“叔叔您在听什么？”

“我在听你身体里器官发出的声音呢！”

身体里为什么会有声音呢？

今天我们学习《身体里的“乐队”》 从中寻找答案吧！

出示：课题

疑问、思考 、交流。

通过疑问，激发学生的学兴趣，进入学习状态。



讲授新课

（一）生命小秘密

身体里的器官在运动

1.身体里的器官在“合奏”，有哪些声音？

嗵嗒！嗵嗒……

呼！哈……

咕噜！咕噜……

2.心脏发出怎样的声音？有怎样的作用？

嗵嗒！嗵嗒……?

心脏在不停地收缩与舒张,把血液输送到全身。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 情况做适量的有氧运动能够很好地锻炼心肺功能，例如跳绳、游泳、爬楼梯等。

对胃肠道进行保养的常用措施主要包括：

控制饮食：尽量避免辛辣刺激性的食物、油腻不易消化的食物、过甜、过咸及腌制、过夜的食物；养成良好的作息习惯；避免烟酒刺激。

阅读图片内容；了解身体里的声音诊断人的内部器官是否健康的依据。

了解、掌握、各个器官发出的声音及作用。

实际操作，掌握三大器官的位置。



让学生了解身体里内部器官会发出声音。

通过学习让学生掌握身体的各个器官及其作用。

让学生掌握心脏、肺和胃的位置



课堂练习

想一想，人在安静和运动的时候，身体里的器官发出声音一样吗？??







课堂小结

人体内有呼吸器官、消化器官等。呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺;消化器官包括消化道(口腔、咽喉、食道、胃、小肠、大肠、肛门)和消化腺(肝、胆、胰、脾)。一个活着的人，其体内各种内脏器官都要发出声音心脏在跳动，血液在血管内奔流，肺脏在呼吸，肠胃在蠕动，它们会发出各种声音，这些声音汇合在一起，组成了一支“生命奏鸣曲”。?







板书

 身体里的“乐队”?

心脏———嗵嗒嗵嗒

肺——— 呼哈呼哈

胃肠———咕噜咕噜









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