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2021年中考病句修改必背

一、常见病句类型

1、用词不当

（1）词性使用不当。

例：这次考试能否通过，还是一个怀疑。（“怀疑”是动词，“一个”应该修饰的是名词，应某某 “疑问”。）

词义使用不当。

例：天上挂着什么云，就应当出 现什么样的气候。（“气候"改为“天气”。）

感情色彩使用不当。

例：爸妈为了我的成长，可真是废寝忘食，处心积虑”（“处心积虑”为贬义词，应改 为“呕心沥血”）

2、搭配不当

（1）主谓搭配不当。

例：许多劳动模范的事迹， 就是我们学习的榜样。（“事迹”不能成为“榜样”，可改为 “许多劳动模范，就是我们学习的榜样。”）

动宾搭配不当。

例：《水浒传》这部小说出色地塑造了林冲、武松、鲁智深等人的英雄事迹。（动

词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，将“事迹，，改

为“形象”。

主语和宾语搭配不当。

例：夏天的XX，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。（“XX”与“季节”搭配不当，应把“季节"改成“地方”或把“夏天的XX”改成“XX的夏天”。）又如：我们坚信，有这么一天中国的工业会成为为发达的国家。（“工业”不能成为“国家”，应某某“中国会成为工业发达的国家。”）

修饰语与中心语搭配不当。

例：国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。（“亲切”与“欢迎”搭配不当，应某某“热烈欢迎”。）

关联词语搭配不当。

主要有错用或滥用关联词语、缺少关联词语等。

例：只要我们中国人不缺乏探索精神，才能适应知识经济新时代的要求。虽是表示条件关系，但还应将“只有……才”（必要条件）和“只要……就”（充分条件）区分开来。此句中应将“才”改为“就"。

3、语序不当

（1）并列词语语序不当。

并列词语有先后逻辑顺序的要按照行为的先后排列，要符合人们的认知规律。如：我们在XX西郊山里挖掘、发现、冶炼铁矿。（应该是先“发现”，后“挖掘”，再到“冶炼”。

（2）定语和中心语位置颠倒。

例：我国大豆的生产，长期不能自给。（“大豆的生产”应该为“生产的大豆”）

（3）把定语放在了状语的位置上。

例：广大中青年教师表现出无比的进行改革的热情。（应将“无比”调至“热情”前，并删掉第一个“的”）

（4）把状语放在定语的位置上。

例：脱贫攻坚应该发挥广大党员干部的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）

（5）多层定语语序不当。

多项定语与中心语的顺序是:A.表统领性的或表时间处所的；B.指称或数量短语（多少）；C.动词或动词短语（怎样的）；D.形容词或形容词短语（什么样的）；E.名词或名词短语（什么） 。

例；XX省队的（领属性的）一位（数量）有30多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）排球（名词）女教练。

（6）多层状语语序不当。

多项状语次序比较复杂，特别要注意，其先后次序是：A.先时间后处所；B,先介词结构后情态动词、形容词；C.表示对象的介词结构一般紧靠中心语。

例：许多党政领导昨天（时间）在会议厅里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

（7）主语和关联词的顺序不当。

有关联词时，应注意关联词的位置是否恰当,如果只有一个主语，应把主语放在关联词的前面，如果主语不一致，应把关联词放在需要表意的主语前面。

例:农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量,保证化肥的供应。

①当前后两个分句的主语一致时，关联词的前半部分放在主语之后，后一分句自然承前省略主语;②当前后i 分句主语不一致时，关联词语要放在主语前。例句前后： 主语不一样，一个是“农民”，一个是“化肥厂”，所以关联i 词语“一方面”要放在“农民”之前。

（8）主客颠倒。

如:吴承恩的《西游记》对于中国青年非XX悉的。（应为:中国青年对“吴承恩的西游记” ）

（9）分句间次序不当。

分句间有逻辑上的先后、层进关系时，不能将分句的位置摆错。

例:阅读不仅是夯实湖南化软实 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ……问题上 应某某：对于……问题或在……上

⑤由于……下 应某某：由于……或在……下

⑥原因是……造成的 应某某：原因是……或由于……造成的

⑦经过……下 应某某：经过……或在……下

⑧出于……决定的 应某某：是出于…或是由……决定的

⑨借口……为名 应某某：借口……或以……为名

⑩是因为……的原因 应某某：是因为……或……是原因

?有……组成 应某某：有……或由……组成

?靠的是……取得的 应某某：靠的是……或是……取得的

?关键在于……是十分重要的 应某某：关键在于……或……是十分重要的

?围绕以……为中心 应某某：围绕……为中心或以……为中心

?大多以……为主 应某某：大多是……或以……为主

?成分是……配制而成的 应某某：成分是……或由……配制而成

?是由于……的结果 应某某：是由于……或是……的结果

修改句式杂糅的方法：找准一个表达方式，把别的都删掉

7、表意不明

（1）指代不明。

例:有部分人主张接受，有部分人反对,小明同意这种主张。(“这种主张”到底底是“接受”还是“反对”，没有表达清楚。

表意有歧义

例：妹妹找不到爸爸妈妈很看急。(究竟是谁着急呢？没有表达清楚)

8、不合逻辑

（1）自相矛盾：

例：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中幸免的一个呢”？应某某：多少人遇难了，他是幸免的一个。)

（2）范围不清(并列不当)。

如：本次盛会，电视台、网络、报纸和媒体都进行了相关报道。(媒体包括报纸

和电视台，不能并列，应某某“电视台、网络、报纸和其他媒体”)

（3）强加因果。

例：看到他今天戴着红领巾，我才知道他是个小学生。(就凭“戴着红领巾”判定是小学生，理由不充分。）

否定不当。

例：我市为了防止疫情不再发生采取了一系列有效措施。(“防止、禁止、杜绝、避免”等词原本就有否定的意思，后面不能再接“不”，所以应删去“不”。）

（5）前后单双不一致

例：是否刻苦奋斗是创造未来美好生活的关键。(前面“是否”是双方面，后面是单方面的“创造未来美好生活”。应该在“创造未来美好生活”前加上''能否”或去掉前面的“是否”。修改原则前后语意应该是：单某某，双对双。)

（6）表述失当。

例：他无时无刻不忘记关注祖国的发展。“无时无刻不”等于"时时刻刻都”或"每时每刻都”, “无时无刻”为一个否定，“不”为一个否定，两个否定在一起表示肯定，。后面再加 上“忘记”,可见表意与初衷相悖，造成表述失当。应把 “无时无刻”改为“时刻"。

技巧归纳：①数清楚否定个数（特别注意：反问句算一个否定）；②否定词个数为单数时句意表否定，否定词个数为偶数时句意表肯定（跟数学中有理数的乘法口诀相似：奇数个负数相乘为负，偶数个负数相乘为正。）

注意数词的正确使用

（1）“降低”、“减少”、“缩小”等词语后不能接大于1的倍数，只能接小于1的百分数。

例：材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（“成本下降了一倍”则表示不要成本，这与事实不相吻合，应某某小于1的百分数。）

“至少”、“最多”、“最高”、“超过”、“最低”等表示范围的词后面只能接确数，不能接约数。

例：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千多

万元以上。（“至少”原本表范围，“以上”也表范围，两者用在一起重复，应去掉其中一个。）

二、病句修改原则

把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原 句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。

1、对症下药，有针对性。

简单地说,就是什么地方有毛病，就改什么地方;是什么样的毛病,就用相应方法来改。

尽量保持句子的愿意。

改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的意思，在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。

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