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百分数的应用（三）

教学内容： 北师大版小学数学六年级上册第293页百分数的应用（三）

教学目标：

进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。

提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

进一步培养对结题结果进行分析检验和解释的习惯。

教学重点：加强对百分数的意义的理解，根据百分数的意义列方程解决实际问题。

教学难点：会用直观图分析数量关系，选择合适的等量关系列出方程。

教具准备：课件

教学过程：

谈话导入

师：同学们，课前让你们做的小调查都完成了吗？谁愿意告诉老师听一听呢？

学生汇报自己家庭三月份食品支出、家庭总支出、及食品支出占总支出的百分 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生汇报：食品支出比其他支出少620元

画图分析

学生尝试画图表示题目中的数学信息。

出示两种不同的画法，学生对比分析，选择食品支出和其它支出分别表示的图。

3、列出等量关系式并分析

食品支出+其它支出=总支出 其它支出-食品支出=620元

列方程解决问题

学生尝试解设，选择等量关系式，列方程。

解：设刘老师3月份家庭总支出是x元，那么食品支出是45%x元，其他支出是55%x 。 学生板演解方程，并口头检验。

巩固练习

1、刘老师把自己家里前几年的消费情况记录了下来，我们一起去看

2、解方程

四、课堂总结 ： 这节课你收获了什么？还有什么疑问？

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