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第四单元《山乡牧童》



课 题

欣赏《山童》

备课人

武某某



课 型

欣赏课

课 时

一课时



教学目标

知识与技能

丰富情感体验，感受歌曲的情绪。





过程与方法

通过创造性教学法和小组合作的方法，引导学生自己创编《山林的歌谣》。





情感态度与价值观

丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，从而激发他们热爱大自然的情感。



教学重点

丰富情感体验，感受歌曲的情绪。



教学难点

发挥学生的想象力和创造力，创编《山林的歌谣》。



教具、学具

多媒体课件、音频

教法

讲解、分析、启发的教学法



教 学 过 程

二次备课





一、导入新课

教师：上节课我们感受了山间的童趣，今天我们来欣赏一首歌曲《山童》。

提问：歌曲 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 合唱歌曲《山童》

1、教师：山林里不仅有自然的声音，还有山童的歌声呢！

欣赏《山童》动画。

2、提问：这首歌曲是什么演唱形式？什么情绪？歌曲有什么特点？学生回答。

3、教师总结：这首歌曲是一首具有西南地区风格音调的童声合唱，歌曲的曲调生动活泼，加入了滑音、倚音、变化音等，构成了这首歌曲特有的风格。

4、播放《山童》音频。听到合唱部分随音乐轻轻晃动身体。教师指导：指导学生感受童声合唱音色的和谐，感受歌曲自由、活泼的情绪。

四、课堂小结

今天我们不仅用自己创编的声音表现了大自然的美妙，还欣赏了动听的歌曲，歌曲歌唱了色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，希望我们大家都能够感受到大自然对我们唱出的美妙歌声。





布置作业





板书设计



《山童》



教学反思







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