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班主任工作总结

三四班 杨某某

本学期，我继续担任三（4）班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想发生了很大的转变，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望，他们不再是简单的服从，有的时候会出现逆反心理，学生的思想情绪波动较大。这学期我重点抓住沟通来管理班级。

　 1、善于与任课教师沟通

　　我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。

　　2、乐于与学生家长沟通

与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。

班上好几个孩子这学期都有了弟弟或 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。

　　总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力；要么帮助他们解决生活中问题；要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。三年级的小朋友集体荣誉感特别强，每周一最期待的事情就是能听到班级获得流动小红旗的消息。倘若得到红旗，回班级的路上大家都笑眯眯的，神采飞扬；若是没有得到，他们都会显得有些沮丧。回到班级，都会积极举手列举不足之处。通过总结时间，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。

　 班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。但只要用心去做，总会取得成果，有所进步。

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