以下为《对幼儿园教学难点突破的思考》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

　对幼儿园教学难点突破的思考

作者：吴某某??? （**_*教研室）? 　　教学活动中，如果教师不能有效地突破教学难点，就有可能使教学活动踟蹰不前，甚至导致教学活动的失败。那么，教师应该如何突破教学难点呢?

?

?

　　一、单刀直入，难点前置

　　教师可将教学难点放在教学活动之前，通过某些辅助手段引导幼儿主动去发现、去探索、去交流。以故事教学为例。如果在故事教学前，教师仅仅是按常规设计教案，那么有些故事内容对于以具体形象思维为主、生活经验还不太丰富的幼儿来说，是难以接受和理解的。这时，就不妨采取难点前置法，将难点放在教学活动之前。如：在故事《包公审石头》中，幼儿很难理解“包公为什么会罚观看热闹的人每人一枚铜钱，并让他们把所罚的铜钱扔入水中，由此来判断偷卖油条小孩钱的小偷是谁。”为此，教师在教学活动前准备了几盆清水和一些沾了油及没有沾油的硬币，让幼儿分组做小实验，将两种硬币分批投入清水中，并观察实验操作中的现象，从而帮助幼儿明白故事中的道理，教学难点也就迎刃而解了。又如：在文学活动《微笑》中，小 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 克服困难、战胜自我的快乐。

?

?

　　三、寻找阶梯，搭建支架

　　教学必须从幼儿的现有水平出发，教学难点的设置能够给幼儿提出更高水平的发展要求。而要引导幼儿从一个水平向另一个更高的水平发展，有时需要教师不断地为幼儿搭建学习支架，克服学习困难。如：在《田纳西摇摆舞》教学中，结交舞伴是难点。为突破此难点，教师让一半幼儿戴黄色手腕花，一半幼儿戴红色手腕花，并要求：戴黄色手腕花的小朋友在教室中间围成一个圈，手放下，背对圆心；每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴黄色手腕花的小朋友，和他面对面站好。此处，教师巧妙地利用了两种不同颜色的手腕花，达到了让幼儿快速结伴的目的。又如在小班美术活动《小青蛙学游泳》中，画出小青蛙不同方向的游泳姿态是教学难点。教师巧妙地运用了椭圆形作为支架，先让幼儿讨论小青蛙向下游时，头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?等等。然后让幼儿借助椭圆形摆造型，幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着……教师只需根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。

??? 来源：早期教育教师版

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 大班科学《跳动的心脏》教学活动设计与反思
2. 幼儿园公开课记录表
3. 幼儿园督导评估出现的问题及建议
4. 小学数学教学反思论文1
5. 幼儿园绘本课程开展的四个方法和四种形式
6. 8集体教学听课与评价记录表（艺术）
7. 教师安全岗位职责
8. 浅析男教师在幼儿园教育中的优势及不足
9. 读《学前课程与幸福童年》有感
10. 大二班学期工作计划
11. 幼儿自主游戏案例表
12. 中班-娃哈哈活动反思
13. 《变大变小真好玩》教学设计及反思
14. 幼儿园防疫应急演练
15. 教学活动案例《踏上我的脚踏车》
16. 教学活动案例《踏上我的脚踏车》
17. 我爱我的幼儿园教学反思
18. 教学活动设计与实践反思
19. 幼儿园集体教学活动的组织与实施

以上为《对幼儿园教学难点突破的思考》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。