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大班科学《跳动的心脏》教学活动设计与反思

活动目标：

1、幼儿知道心脏是人体的重要器官,了解心脏的位置及功能。

2、培养幼儿的自我保护能力。

教学重点难点：

了解心脏的位置和功能。

活动准备：

音乐 、心脏模型、 PPT课件

活动过程：

一、认识心脏

出示心脏模型，说一说心脏是什么形状的（似梨形，和自己的拳头一样大），帮助幼儿指出心脏在自己身体里的位置。

师：画面中有两个小朋友在做什么，他们心跳一样吗？

幼儿根据课件讨论：跑的满头大汗的小朋友心跳快，走着的小朋友心跳慢。

二 、感受心脏

1 、相邻的幼儿相互听对方的心跳，相互倾听心跳的声音。

2、教师和幼儿随音乐跳动（强劲音乐），感受心跳。

师：相邻的幼儿再次相互听对方的心跳，感受不同。

三、 了解心脏功能

心脏是人体重要器官，日夜不停的跳动，它的作用是推动血液流动，将血液送到全身各个地方，使 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 绪，活动量有关，同时还让幼儿了解了一些有关心脏的知识。活动延伸中也向幼儿提供自我保护的教育，从行为上养成保护心脏的生活习惯，不趴着睡觉，养成正确睡姿；控制情绪，避免过于激动或苦恼；慢慢饮水，以免加重心脏负担；多呼吸新鲜空气，多锻炼身体等。

整个活动中，幼儿积极地参与到活动中，并体验到了活动的乐趣。体现了“在玩中学，在玩中做”的宗旨。本次活动效果非常好，每位幼儿都能快乐地参与到活动中，实现了愉快式教学的目的。

在本次活动中，感受心脏时，可以多加几张照片，比如“打球照片，看书照片，睡觉照片，拍球照片”等，幼儿通过图片了解到运动能使心脏频率加快，最后总结：心脏对我们人体特别重要，如果跳的太快或者太慢它都会难受，那怎样让我们的心脏健康那，在幼儿回答的基础上，教师补充，比如要适当的运动和休息，多吃水果，蔬菜肉类，鱼类，豆类等，这样调整使幼儿加深印象。

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