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教学课题

3.2 国际关系



教学课时

2课时

主备教师

滕某某



教学目标

（核心素养）

政治认同：认同国家间的共同利益是国家间合作的基础。维护本国的国家利益是制定和推行对外政策的出发点和落脚点。

科学精神：正确认识国际关系的基本形式，正确理解国际竞争的实质。

法治精神：按照国际法的要求参与国际活动。

公共参与：在各种国际活动中自觉维护本国的国家利益。



教学重点与难点

教学重点：1、国际关系的基本形式 ；2、国际法

3、影响国际关系的决定性因素；4、中国坚定维护自己的国家利益

教学难点：1、国际法的作用

2、维护国家利益和尊重他国利益的关系



教 学 过 程

个性批注



课堂导入

展示视频：中国申请加入CPTPP释放出哪些信号？

延伸阅读：RCEP、CPTPP

学生观看视频，思考探究题

二、讲授新课

分析中国加入相关国际组织过程中，与不同国家和国际组织之间国际关系。

引导学生思考国际关系的内容、形式及聚焦的主题等知识点。

探究1：请结合视频和材料，谈谈你对国际关系及其内容和形式的认识？

探究成果：

一、认识国际关系

1、含义：国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

2、内容：多方面，包括政治、经济、文化、军事关系等。

3、聚焦主题：近代以来，主权国家之间的战争与和平、冲突与合作的问题。

原因：两次世界大战以及冷战等给世界和人类造成巨大创伤，争取和平与发展成为世界人民的共同理想。

4、基本形式

通过展示时事，让学生感受到国际关系的复杂性，从务实、理性等角度思考我国在应对百年未有之大变局中的国家智慧，用辩证的观点看问题，提高理性思维能力。例举近年来，中外交往中的实例，分析其体现的国家交往的主要方式，并引导学生区分国际关系的内容、形式与国家间交往的主要方式。

探究2：结合课本和素材，分析国家间交往的主要方式有哪些？

探究成果：

5、主要方式

结合探究活动，学习国家间交往的主要方式。

形式：复杂多样，竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式。

展示视频：美国商务部称可能会强制要求提供芯片数据！

指导学生美国的做法，分析其原因。

学生观看视频，思考美国这样做的原因。

美国霸权主义的行径影响世界的稳定与发展，要反对霸权主义和强权政治。

分析美国的国内法不能适用于国家之间，不能适用于不在美国本土的外国企业。分析国内法不等于国际法。

从美国的做法推导国际竞争的实质，并分析中国这样的发展中国家应该如何应对。

探究3：美国要求芯片企业上交机密数据，是否违反国际法，说明了当今国际竞争的实质是什么？

探究成果：

6、调整规则——国际法

（1）含义

（2）作用

7、国际竞争的实质

（1）实质：随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈。当今国际竞争的实质是以经济、军事和科技实力为基础的综合国力的较量。

（2）应对：面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势，形成了国家间既合作又竞争的局面。

通过对国际法和国际竞争的思考和分析，引导学生正确理解国际竞争的实质，按照国际法的要求参与国际活动。

展示视频：中美关系将如何演变？

引导学生思考国家之间没有永远的朋友、没有永远的敌人，只有永远的利益的合理性。

学生观看视频

探究4：美国为什么要制衡中国？

探究成果：

（1）国际关系为什么复杂多变？

各国的国家性质不同，利益追求、对外政策也不同。

（2）影响国际关系的决定性因素有哪些？

国家利益、国家实力、宗教、文化和历史等。其中，国家利益和国家实力是影响 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 张是什么？

2.答案提示：

（1）维护国家利益是主权国家对对外活动的出发点和落脚点。

（2）任何国家都不应以维护本国利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

（3）中国坚定地维护自己的国家利益。我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。





四、课堂小结

本课主要围绕国际关系展开分析。通过教学，让学生懂得国际关系的含义、主要探讨的话题、内容、基本形式及其调整规则。引导学生思考并理解影响国际关系的因素有哪些，坚定地维护本国国家利益。



五、作业布置





六、板书设计





七、教学反思







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