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道德与法治八年级上第二单元复习教学设计

学习目标：

1.情感、态度、价值观：

（1）培养尊重他人、文明有礼的意识，提高自己的核心素养。

（2）能够积极参加社会诚信建设；

（3）培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。

2.过程与方法：

（1）能在实践中做一个尊重他人、文明有礼、诚信的人。

（2）学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于善于。

3. 知识与技能：

（1）掌握遵守规则、尊重他人、文明有礼和诚信做人的做法；

（2）知道违法行为的分类并能够准确区分；

（3）理解犯罪的基本特征，并知道如何远离犯罪；

（4）知道依靠法律维护自己的合法权益；

二：教学过程：

导入新课：由时政热点引入，需要遵守社会规则。

讲授新课：

教学活动（一）：

合作梳理，通过对规则的三方面探讨，了解本单元的基本知识框架，让学生将本单元的知识概括性地整理和加深，形成新的认识结构，使之获得系统提高。

让学生明白：社会规则的作用，维护社会规则的要求和社会规则包含的道德与法律规则的基本内容都是存在与一个系统中。?对于个别问题不必展开讲。

过渡：让我们再一起回顾社会规则，维护健康社会秩序，首先从社会规则的作用、要求和道德规则的意义要求开始。

教学活动（二）：

自主学习一：

理解记忆：理解记忆有关规则，特别是道德规则的基本知识，培 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 什么启示？（任选一个角度即可）

4.姚某的行为是什么性质？为什么？

通过习题，联系实际学以致用，让学生真正体验、感悟到任何一种社会规则存在的意义和价值，了解违反社会规则应该承担的后果，并能将这些规则内化为自己的一种行为准则。

实施要点：

1.因时间和题量上来看，先分析李某的行为即1—3问；

2.答案内容较少，需要学生进行书写。

3.答题技巧上的介绍，如：“道德角度”“启示”“角度”

过渡：我们看到这里有民事违法行为，引出如何区分违法行为环节。

教学活动（六）：

激情抢答：

让学生对违法行为案例进行抢答，帮助理解区分违法行为。有助于活跃课堂氛围，同时让学生对违法行为有进一步的认识，增加自我防范能力。

实施要点：1.教师要再次简单强调区分的方法和技巧；

2.对于伤害的案例应进行对比处理。

教学活动（七）：

自主探究：

通过对知识的理解记忆，自主分析材料。

培养学生自主分析习题的能力，通过探究，加深学生对犯罪的理解，明白维护合法权益的方式。

过渡：通过刚才的记忆、探究，同学们对知识有了更深的认识，接下来大家通过几个习题进行检测下。

教学活动（八）：

提高检测：

通过习题，加深对知识的运用，也可以对探究过程中未体现的重难点内容进行查漏补缺。

板书：

第二单元 遵守社会规则

1.合作梳理

2.自主学习

3.互助探究

4.提高检测

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