以下为《北师大版二年级数学上册第八单元《6-9的乘法口诀》的第二课时《一共有多少天》公开课说课稿和反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《一共多少天》说课稿

尊敬的各位老师，大家好：

今天，我说课的内容是北师大版二年级数学上册第八单元《6-9的乘法口诀》的第二课时《一共有多少天》。我将从说教材、说教学目标、说重点和难点、说教学方法和教学过程等方面展开我的说课。

说教材：

乘法公式是学生学习乘法的起点。它是学生今后学习表内除法和多位乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学“2-6乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习2-6乘法口诀的基础，所以教科书的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀，提高学生学习独立能力。通过学习7的乘法口诀，为接下去学习8、9乘法口诀和计算关于7的乘除法奠定了良好的基础，为提高学生的计算能力提供了有力帮助。

说教学目标：

根据二年级学生的已有基础认知规律，结合本课的知识特点及课程目标的要求，我确定了如下教学目标：

1.结合具体情境，独立探索，编制7的乘法口诀，感受数学与生活的密切联系；

2.会用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单实际问题。

三、说重点和难点：

本课的重点应是学生自主探究编制7的乘法口诀；难点在于如何记忆和使用乘法口诀解决实际问题。

四、说教学方法：

根据教学要求和教材特点，更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。我使用了如下教法：

1.情境教学法。

《数学课程标准》提出：数学教学活动必须以学生的认知发展水平和已 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 读

②记一记

③想一想

4.忘记口诀时用不同方法表示7×8，通过画一画，填一填探究7×7如何表示，加深对乘法意义的理解，为今后学习乘法分配律做铺垫。

（三）巩固练习：

通过闯关游戏完成巩固练习。

①第一关：云朵儿后面藏着谁？

②第二关：看口诀写算式。

③第三关：看看谁做得又快有对！

④第四关：语数结合，《赠汪伦》去掉题目一共有多少字？

（四）总结提升：

①在《西游记》的情境中发现7的乘法口诀，孙悟空在炼丹炉中（七七四十九）天，炼成火眼金睛，取经的路上遇到妖怪，不管（三七二十一），举起金箍棒就打......

②谈谈自己的收获、感受，结束语：从古到今,人们生活在数的世界里,只要你善于发现,你就会觉得数学就在我们身边。

（五）课后作业：

用7的乘法口诀去考考爸爸妈妈。

《一共有多少天》教学反思

本节课的亮点在于敢于将课堂放手交给学生，因为小学生学习活动不再是教师的“说教”，应该更多的时间是在学生自主探索的过程中，这样的教学更能体现学生是数学学习的主人。

缺点是首先教师在课堂用语的表达上还是不够精炼，这一点是我今后在上课过程中需勤学苦练的。其次在课堂时间的把控上也需要加强。另外对于多媒体的使用方面，多媒体对于课堂仅仅是辅助工具，教师不该被多媒体牵引着走，适度适度利用好多媒体。最后对于我班学生基础比较好的前提下，应该给予适度的拔高训练。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《北师大版二年级数学上册第八单元《6-9的乘法口诀》的第二课时《一共有多少天》公开课说课稿和反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。