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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论创新实践教程》

教 学 大 纲

（仅供参考）

一、课程性质

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是全国各级各类高等院校（包括五年一贯制高等职业教育）各专业学生必修的一门思想政治理论课，是为了培养学生掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理、基本内容而设置的一门公共必修课程。

在马克思主义中国化的历史进程中，中国共产党人把马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革的具体实践相结合，形成了中国化的马克思主义，即毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平系列重要讲话等在内的中国特色社会主义理论体系。马克思主义中国化的这些重大理论成果是全党和全国各族人民的指导思想，是振兴中华民族、发展中国特色社会主义的强大思想武器和精神支柱。

二、课程目标

本课程主要向学生传授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场、主要观点和科学方法，帮助学生理解和掌握进行新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设道路探索以及发展中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和方针政策，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，以此增强他们贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性、坚定性，使他们确立中国特色社会主义的坚定信念和建设中国特色社会主义的共同理想，增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

三、课程特色

本课程具有体现了与党的路线方针政策的高度契合性、与经济社会生活联系的直接现实性以及理论与实践结合的与时俱进性等三方面特色。并从目前五年一贯制高等职业教育教学的实际情况出发，适当调整了教学的内容深度和难度。

本课程的重点内容是中国特色社会主义理论体系；而中国特色社会主义理论体系作为当代中国的马克思主义，含盖了当下党的各项路线方针政策。党的各级重要会议特别是党代会和中央全会以及全国人大和全国政协会议形成的决议、决定、重大部署，提出的新思想、新观点、新论断、新要求，等等，都在本课程中有着及时的反映。

作为马克思主义中国化的第一个重大理论成果，毛泽东思想与中国的新民主主义革命、社会主义革命即社会主义改造和社会主义建设问题紧密相联，体现了与中国革命和建设实践联系的直接现实性。中国特色社会主义理论体系作为当代中国的马克思主义，同样是与改革开放的历史进程紧密相依的。它所涉及到的新时期的一系列重大问题，无不与当下的经济社会生活具有直接而现实的联系。

理论与实践相结合是马克思主义的基本原则。马克思主义与中国革命和建设的具体实践相结合产生了毛泽东思想，而马克思主义与中国改革开放的具体实践结合则产生了中国特色社会主义理论体系。这就是说，蕴含于本课程中的理论与实践的统一，不但是横向的共时性的统一，而且是纵向的历时性的统一。马克思主义正是在各国包括中国不同历史时期的具体实践活动中，与时俱进地不断丰富发展和完善的。

四、课程教学时数与课程教学实施

本课程建议教学时数为72学时；本课程的教学实施主要包括学生课前预习、教师课堂讲授、学生课堂参与和师生双向互动、学生课后作业以及综合考核等基本环节。

五、课程教学内容

注：以下各章节内容的知识脉络、重点难点及教学建议请参见配套教学参考书，本大纲内不再赘述

第一章??马克思主义中国化及其理论成果

[目的要求]?

通过本章学习，了解马克思主义中国化的原因、历史进程和科学内涵；掌握马克思主义中国化的理论成果及其相互关系；把握实事求是这一马克思主义中国化理论成果的精髓和党的思想路线的核心。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、农民、知识分子是建设中国特色社会主义的根本力量。新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者。人民军队是中国特色社会主义的建设者和保卫者。巩固和发展爱国统一战线，助力中国特色社会主义事业。

第二节??建设中国特色社会主义的领导核心

一、中国共产党是建设中国特色社会主义的领导核心

中国共产党的性质和宗旨。中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。建设中国特色社会主义关键在党。

二、加强党的执政能力、先进性和纯洁性建设

加强党的执政能力。加强党的先进性和纯洁性建设。

三、全面从严治党

全面加强党的思想建设。全面加强党的组织建设。全面加强党的作风建设。全面加强反腐倡廉建设。全面加强党的制度建设。

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