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《居家习惯“我”能行，致敬成长“你”最棒》主题班会

南山区第二外国语集团海岸小学 吴某某

【活动主题】

居家习惯“我”能行，致敬成长“你”最棒

【适用年段】

小学低段

【班会背景】

小学低段的学生已逐步适应了学校生活，但突如其来但疫情打破了学生的生活节奏，在居家学习生活中他们虽有自立意识，但因年龄特点会出现学习自主性不高，生活自理能力较差，依赖性强，对于学习作息时间的安排，学习用品的整理等，常常需要家长和老师的督促和帮助，才能慢慢形成良好的生活习惯。此时也正需要正确而科学的引领，因此设计了此节班会课。

【教学目标】

1情感目标：感悟好习惯的重要性，激发向榜样学习的力量。

2认知目标：让学生认识到坏习惯的危害，明确好习惯能提高生活质量，让生活更美好，从而成就一生。

3能力目标：寻求养成好习惯的办法。

【重难点】

重点让学生感悟好习惯的重要性，结合计划，细化目标，明确养成好习惯的方法，提高学习和生活质量，让生活更美好。

【教学过程】

环节一：雪融融带小朋友们来认识“好习惯”和“坏习惯”！

1. 上课伊始，首先进行一个小游戏猜猜我是谁？通过学生录音猜出这段话说的是“习惯”。

2. 看来好的习惯对我们很重要呢，似乎关系到你一天的生活质量呢。那么有好习惯和没有好习惯到底会怎样呢？让我们来看看视频中的姐妹俩吧。（播放视频）。

找一找视频中隐藏了哪些坏习惯呢？ 你能说说他们的危害，吗？(没有叠被子、不刷牙、早上不吃早餐吃零食等)

3创设情境：（播放音频），可是有的同学也说到了自己关于叠被子的困惑，我们一起来听听吧。这种知道但做不到的情况下该怎么办呢？首先，感谢同学们真诚地分享；其次，我们要接受自己现在比较小的事实，生活自理能力也会弱一些，依赖性会强一些，但是，我们要明确，如果能够自己做到的事情要自己做，如果做起来有困难的可以寻求身边人的帮助，比如在家可以请爸爸妈妈一起来叠大被子，学习上和其他方面有困难也可以寻求老师的帮助。你知道吗，当我们通过努力攻克了一个个难关的时候啊，你会特别有成就感的。现在让我们来看一个绘本故事，通过这个故事你会更加明白“我”这个字的分量。

【设计意图】：谈话导入，正向引导。上课初开门见山，直入主题，并用积极的力量引导学生，引起学生的兴趣，视频对比感知好习惯的重要性，激发认同感。

4.播放绘本《妈妈不是你的佣人》思考：绘本中我刚开始是怎样做的？后来呢？看完绘本说一说吧。

小朋友，你最有办法了，快来帮帮小熊吧！有没有什么方法，可以让最亲的人从老巫婆变成神仙婆婆呢？

【设计意图】：从绘本中深化感受，感受到自己的事情方式，能给亲人以及身边人带来的不一样的感受，从而激发出不一样的行为，引导学生有换位思考的能力，帮帮小熊的方式，更符合低年级学生的特点，激发学生探究好习惯的培养方法。

环节二：雪融融悄悄告诉你“列个计划单”改掉“坏习惯”，“好家人”就回来了！

好习惯养成第1步——制定计划。凡事预则立，不预则废，好习惯从合适的计划开始。来听一听计划表小主人的想法吧！虽有挑战，但也有战胜它的快乐！让我们一起来看看小朋友们都列了怎样的计划吧！

看计划图片，说说他们有什么共同点，是的他们都做到了劳逸结合，并且虽然我们因为疫情在家停课不停学，不过我知道大部分学校都会有一些共性的任务，如阅读、锻炼、劳动或者艺术类的任务，当然还有当下很重要的防疫卫生任务，让我们来看看这些项目吧。

好习惯养成第2步——坚持阅读（播放轻音乐）

每天阅读一定的时间。要是有条件的同学可以跟家 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习惯落地，明确计划里每一部分的重要性，并带着愉悦的心态来完成计划，为计划的可持续性提供保障。有计划，有反馈，有总结是一个完整的闭环，有了不带批判的总结和鼓励，会更有目标和动力。

环节三：雪融融带你一起召唤出“神仙妈妈”啦！让我们行动吧！

召唤神仙妈妈、自律宝宝成长足迹表！

1. 列出2——3个你想养成的好习惯吧！

2.创建你的“成长自律表”，并每日检查打勾。

正所谓“说百遍，不如做一遍。”所以让我们从现在再次行动起来吧。相信你们一定可以做得更好，加油！

【设计意图】：引导学生感悟伟人也是平凡人，坚持下去就有了伟大的力量，并鼓励学生知行合一，行动起来，慢慢的自己也会变得越来越强大。

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