以下为《最新小学心理健康教育主题班会《我的情绪我做主》教学设计》的无排版文字预览,完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的,下载的文档就是什么样的。
《我的情绪我做主》教学设计
教学目标:
1.知识目标:帮助孩子了解自己的情绪状况,认识调节情绪的重要性。
2.技能目标:能正确区分积极情绪与不良情绪,知道情绪是可以调控的,初步掌握情绪调控的方法。
3.情感目标:让孩子明确情绪是一个人心理活动的正常表现,树立正确的情绪态度。
教学重难点:
引导学生学会运用多种方法正确对待、转化不良情绪,能够表演转化不良情绪的过程,以便更自如地掌握转化情绪的方法,让别人从自己的表演中受到启发。
教学准备:
(1)多媒体课件
(2)若干孩子们自制的小制作
(3)表现人的各种情绪的多媒体图片
(4)选四名学生课前排练《调控情绪的绝招》
(5)设计好班级桌椅位置,把学生分好小组
教学过程:
一.游戏导入
游戏 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 有的,会带给我们幸福快乐的感觉,叫积极情绪。它会让我们专心地做好每件事。
(2)不想拥有的,让我们不愉快的情绪叫消极情绪,或叫不良情绪。
继续提问:
①你还知道哪些积极情绪?孩子可能会说出:愉悦、幸福、欢乐等。
②你还知道哪些不良情绪?孩子可能会说出:伤心、愤怒、苦恼等。
师小结:并不是所有的不良情绪都会让人不快乐,所以我们正确区分积极情绪和消极情绪,做情绪的主人。
四.拓展延伸,学以致用
小心的打开班里的心理信箱,班长宣读心理信箱内孩子的来信。并且让孩子随机对答,群策群力,为孩子解决心理难题。
五.课堂小结
孩子们,让我们忘掉一切的烦恼,走到一起来,跟着熟悉的旋律唱起来,跳起来。(播放《幸福拍手歌》)请相信从现在起。快乐将伴随着你我他,度过欢乐的每一天!
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《最新小学心理健康教育主题班会《我的情绪我做主》教学设计》的无排版文字预览,完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的,下载的文档就是什么样的。