交通安全教案
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《交通安全》教案
教学目标
1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。
2.认识常用的交通信号、标志的图标和意义。
3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。
教学准备
1.教师收集一些交通知识。
2.教师设计引导性问题,帮助学生利用自然资源主动学习,主动参与。
教学过程
一、导入
师：没有上课之前我想问一问大家，你们觉得我们家乡的变化大吗？
生：大
师：恩！大家看，我们周围的楼房是越来越高，工厂越来越多，最大的变化，就要数我们家乡的路，越来越宽、越来越长，大家觉得是不是？
师：路多了，路好了，给我们带来了许多方便，就拿我们同学来说，以前骑车到学校需要15分钟，现在可能只需要5分钟，确实是方便了许多。
师：可同学们知道吗？这给我们带来那么多好处的公路，却像个杀手一样，每年都要夺去许多无辜的生命，老师经常听到周围有人发生车祸，车祸夺去了他们的生命、使他们残疾、让他们的家人痛苦。
二、认识危险
师：老师带来了几组图片，这些都是车祸发生后拍下的照片，大家看后有什么样的感受呢？
生：看图片。
师：老师也和大家一样觉得很心寒、很心痛，可像这样凄惨的事故每天都在发生着。
师：老师这里有份来自中国交通部的统计： 根据不完全统计，2006年全国一共发生道路交通事故三十七万八千七百八十一起，造成八万九千多人死亡，四十三万人的受伤，其中恶性交通事故就有38起。
师：同学们，多么触目惊心的数字啊！我们这样算一下，每一天就有247人因为交通事故死亡，每一小时就会有10个人死去。
三、认识交通标志
1、认识标志
师：根据统计，交通事故中有70%是因为没有遵守交通规则而造成的，也就是说一大部分是因为没有注意或者不理睬交通信号灯和交通标志而造成的。
师：那么大家说，认识这些交通信号灯和标志重不重要？
生：重要
师：我不知道同学们平时走在公路上的时候有没有注意到这样的一些信号灯和标志？
（出示信号灯和交通标志）你们见过吗？
师：你们还见过哪些信号灯和交通标志？
生说自己见过的！
师：同学们交通标志有很多，
老师带来了一些常用的交通标志，（出示图片）
你们来看！
（1）禁止标志：这是禁止标志，大家看一下禁止标志有什么特点？
学生齐说。禁止标志是红颜色。
你们知道它们代表什么意义吗？（禁止标志，作用是禁止或限制车辆、行人的交通行为；）
（2）警告标志：看下一组这是警告标志，请同学们自由结组讨论交流这些标志代表什么意义？
学生交流。
师：讨论好了吗？谁来说说？ 警告标志是黄色的。（警告标志，作用是警告车辆、行人注意危险地点；）
（3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。这类标志是蓝色的。（指示标志，作用是指示车辆、行人行进的标志；）
昨天老师布置你们去认识一下回家路上有哪些交通标志，并画下来的，完成了吗？现在我们四人小组交流一下，看看你们都认识了哪些交通标志。（小组交流）
谁能把收集到的交通标志介绍给大家认识呢？
生：介绍
师：同学们收集的真全，介绍的真详细，下面老师要考考你们记住了吗。
师出示图
师：同学们不知道的可以猜或者和你身边的同学讨论~
学生讨论并作练习
学生说练习的答案，师相机补充和订正。
B、练习
师：刚才那个练习做的都很不错，这次老师拿个难的来考考你们。
师出示图（手拿，两到四个）
对说的对的同学相机表扬。
四、行路安全，远离危险
师：从刚才的两个小练习中可以看出同学们对交通信号灯和交通标志已经基本了解了，走在路上大家应该再也不会 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
师：同学们，我们学了那么多的东西，要不要休息一下，我们来做些游戏？
生：要
判断是非:
师：第一个游戏的名字叫“对与错”，看哪一位聪明的同学能用最短的时间分辨出图画中小朋友的做法是对还是错，最好还能说对在什么地方错在什么地方！
师：你们明白了吗？
生找错并说出错在哪里，师相机补充表扬
师总结：今天我们了解了好多关于交通安全的知识，我相信大家一定能够记得老师讲的内容，人的生命是宝贵、人的生命只有一次，让我们（板书：珍爱生命，快乐每一天）
教学反思：
1、通过教学，学生认识到交通安全的重要性。
2、在学习和生活中，结合学生实际事例，培养学生的安全意识，通过各种教学方式，达到较好的教学效果。
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