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73602部队幼儿园教育笔记

（2020～2021学年 第二学期）

班级

中二班

日期

4月7日

教师

杜某某



标题

提高警惕，注意安全



幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们一定要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要及时预防随时发生的危险。 今天，在区域活动中，要孩子粘贴各种各样的种子，有黄豆、绿豆、红豆等。开始时幼儿玩的很起劲，也很认真，能拼贴出许多漂亮的图案，可时间久了，幼儿的兴趣不在拼贴上，而是玩各种豆子，在桌上滚啊，扔啊，突然有孩子跑到我面前说，王子毅用豆子塞在自己的鼻子里，我连忙跑过去看了看，幸好发现及时没什么大碍。 根据几年来的管理经验，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的开心、踏实；家长们才能满意、放心；我们的各项工作才能顺利进行。



73602部队幼儿园教育笔记

（2020～2021学年 第二学期）

班级

中二班

日期

4月14日

教师

杜某某



标题

为什么孩子在幼儿园什么也没有学到



 好些家长很奇怪，为什么发现孩子在幼儿园里什么也没有学到呢？难道真的是老师没有好好教，只带着孩子们玩游戏了，还是家长没有做好相应的配合呢？说实话，如果你发现你的孩子在幼儿园里没有学到东西的话，更大的原因不在老师，而是在家长。为什么这样说，家长们请耐心听听小鱼哥哥说的有没有道理。　　有些家长担心孩子在幼儿园里吃不好，就会给孩子带各种零食。一般幼儿老师是不会阻止这种事情的，毕竟幼儿园也没有规定小宝宝不能自带零食。问题是，幼儿园是一个集体，需要每一个小朋友都遵守，并学会集体生活，如果每一个家长都这样开小灶的话，肯定让幼儿教育无法正常管理的。所以，小朋友就无法学到集体生活，团队意识了。　　孩子只要在家，家长什么事情都帮助孩子做，而在幼儿园的时候，孩子的事情都是孩子自己做的，老师能做的就是引导和帮助有困难的孩子发展他们的动手和思考的能力。可是这种动手和思考的能力也需要家长做配合的。如果我们只是在幼儿园里这样做，孩子回家后，家长依然全包办了，那孩子在学校稍微养成的好习惯，一下子又被打散了。　　小朋友在幼儿园里和其他的小朋友玩游戏，大家都是非常配合的。而回到家后，家长根本不去关注孩子在幼儿园里玩了什么游戏，做了什么手工，而只是关心孩子今天学了几个字，有没有懂加减法等等。这些无形之中就给孩子制造了压力。如果你真的爱你的孩子，希望他的智力有所发展，那么不妨陪着孩子一起玩一下在幼儿园里玩过的游戏，要比你直接问学了几个字来得更开心，更亲近。　　教育是一个配合的过程，教育也不仅仅只是学校和老师的事情，也是家长的事情。如果每一位家长都能极好地配合学校的教育工作，那至少孩子的基础教育是不会成问题的。而且家长们也不会再有为什么孩子在幼儿园里什么也没有学到的错觉了。



73602部队幼儿园教育笔记

（2020～2021学年 第二学期）

班级

中二班

日期

4月20日

教师

杜某某



标题

爱是真正的老师



 偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的“许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子……“通过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的作用。但是,要是教师的信号不明确的话,教师一心想教给孩子的东西很容易不起作用。规矩对孩子的成长,不但起着约束作用,更会使孩子获得安全感。

怎么给孩子立规矩?

起首,给孩子立规矩时,信号要明确。

好比,街上的黄灯亮了,那意味着你可以留步,也能够不停。有谁主动停过?

第二,立规矩时,需要明确地告诉孩子,这样做的后果。最好,这个后果跟孩子的亲身利益有关。

第三, 要就事论事,别轻易给孩子贴标签。

第四,本身能解决的事就别再告诉配偶。

第五, 孩子的长期影象比较差,惩罚一定要及时。

第六,对孩子的惩罚要切实可行。惩罚孩子,也是一门艺术!

第七,立规矩的时候最好能把孩子不笃守规矩的后果明确告诉他。 好比按时吃完,给点奖励。不按时吃完,取消某个优惠。

管教技法:新约法三章安心拒绝:选择说话:适可而止。这些原则应该是适应于各个春秋段的孩子的。和所有的教师一样,我们总在犯错误,在管理孩子的时候,常常不知怎么办。不过也许让孩子和我们渐渐建立秩序的规则,对孩子和我们都有益



73602部队幼儿园教育笔记

（2020～2021学年 第二学期）

班级

中二班

日期

4月23日

教师

伏某某



标题

幼儿教师如安在幼儿心目中树立本身的威信



幼儿教师在幼儿心目中的威信,是与其教育教学效果成正比的。是以,我们应该注重在幼儿心目中树立起崇高的威信。为了在幼儿心目中树立起崇高的威信,我们应该注重以下几点:

热爱幼儿,并给幼儿以关注。

2.善于肯定善于肯定,这不单是指我们要善于表扬幼儿,更是指我们要创造机会,让幼儿在教育活动中获得成功的经验,让其在活动中,自我肯定。

　　3.乐于与幼儿一起游玩、交往幼儿是好交往的,幼儿又特别喜欢和教师交往。与教师交往,不仅能满足幼儿的交往需要,而且还能满足幼儿的自尊及荣誉需要。

　　4.给幼儿以表现的机会幼儿是好表现的。是以特别喜欢那一些能给其以表现机会的老师或教育活动。

　　作为教师应努力创造机会,让每个幼儿都有表现自我的机会,继续往前使得幼儿更加喜欢我们幼儿园所社团的各项教育活动。

　　5.温柔地看待幼儿幼儿的心灵是懦弱的,他们需要我们细心地呵护。

　　6.要有宽容之心孩子们常常会犯这样或那样的错误,作为教师,采取宽容的态度举行教育,抑或是惩罚的手段呢?我们说,对幼儿园的孩子,宽容比惩罚更为有效。因为幼儿园的孩子春秋比较小,具有强烈的好奇心,缺乏明辨长短的能力,往往在成人看来已很紧张的错误,孩子却常常意识不到,这与成人的州官放火完全是两回事。

　　⒎对幼儿要公正做教师的心里应该清晰,孩子的心其实长短常敏感的每一个孩子都渴望获得教师的关注,但愿教师表扬他,也十分寄望教师喜欢谁、不喜欢谁。

　　⒏做一个有魅力的教师提及魅力,它涵盖的内容很多,不仅有外在魅力,而且包含内在魅力。教师魅力合理地散发与开释,将对孩子的性格塑造起到举足轻重的作用。

　　一个有威信的幼儿教师,应该是既了解幼儿心理需要,又善于满足幼儿心理需要的人。



73602部队幼儿园教育笔记

（2020～2021学年 第二学期）

班级

中二班

日期

4月28日

教师

伏某某



标题

改掉孩子的坏脾气是幼儿教学的一堂课



从心理学角度看，孩子动不动就发脾气是意志薄弱，缺乏自控力的表现。从社会发展的角度出发，教育幼儿改掉坏脾气是必须上好的一堂课。　　孩子在入园前，经常会通过发脾气来要挟大人，以此满足自己的心愿，长此以往，有些孩子被宠坏了。坏脾气会阻碍到孩子获得知识和人际交往的能力等，并严重影响孩子一生的发展。因此在孩子入园后改掉坏脾气，培养好习惯是幼儿园教育工作者的一项重任。在我从教几年的时间里，对于改掉孩子的坏脾气，有点滴收获，这里我浅谈我的五种方法：

第一：用显明的科学图片，让孩子明白发脾气不讨人喜欢。在平时教学中，制作一些幻灯片。比如分别制作一副笑咪咪的妈妈和怒发冲冠的卡通妈妈图片，让孩子自己比较喜欢哪个，孩子在比较过程中就明白了，发坏脾气的样子难看，不讨人喜欢的。让孩子自己发现自己的缺点。

第二:用温和的模式，潜移默化的感染孩子。

在日常的教育教学活动中，让孩子们找快乐的事，把它变成小小的心愿，动手折叠成小星星储藏起来，看谁储的多，时不时的拿出来看看，彼此交流的说一说，让孩子从小就生长在有良知有善心的爱河里。

第三：结合家长，家园互动及时的给以表扬和鼓励。

第四：用讲故事教孩子学就会控制发坏脾气的方法。

第五：用游戏的方法，让孩子明白坏脾气的危害有多大。

幼儿教育是启蒙教育，更是成就孩子一生的坚实基础。让孩子该掉自己的坏脾气，养成良好的习惯是每个教育工作者的责任，也是幼儿园教育教学工作的一堂课。





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