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*_**学财经素养综合实践教育培训第二阶段专项实施方案

指导思想

2016年，国务院办公厅发布的《推进普惠金融发展规划（2016-2020年）》要求教育部将金融知识普及教育纳入国民教育体系，反映出国家要求学校在承担财经素养教育方面的责任担当。2015 年和 2016 年先后发布的《关于加强金融消费者权益保护工作的指导意见》和《推进普惠金融发展规划（2016-2020 年）》，?要求教育部将金融知识普及教育纳入国民教育体系，切实提高国民金融素养，并建立金融知识教育发展的长效机制。我们组织专家团队研制了从幼儿园到大学学段的《中国财经素养教育标准框架》,并于2018年1月在XX正式发布。目前，在推进财经素养教育问题上，以学校教育为主、家校合作为辅，同时协同社会力量系统推进财经素养教育是普遍的认识。

财经素养教育是贯彻国家教育方针的重要途径。在 2018 年举行的全国教育大会上，习近平总书记指出要立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。目前，财经素养教育在全国多地，尤其是XX、XX、XX等经济水平发展程度较高的地区得以广泛推广。部分地区已将财经素养教育课程纳入到学校特色实践课程当中。2018年以来，XX市在财经素养教育实践活动方面初露头角，在市教科院相关专家引领下，个别学校在校园中已先行实践此课程。作为XX市首批质量提升学校，汇文中学将在保持原有特色发展优势基础上，加大创建财经素养教育实践特色学校课程力度。通过培训，着力提升教师专业素养，挖掘多样化、科学性教育手段，以提升学生财经素养及综合实践能力，结合汇文中学的实际需求，特制定本方案。

二．实施原则

1．主体性：发挥参训教师的主体性，激发的参训教师主体意识，鼓励主体性的成长变培训为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。

2．实用性：培训后能广泛运用于财经素养教育实践中。

3．实效性：专家示范，互动参与，主题探讨和分享，亲身体验和开发相关课程，指导学生组建财经社团，组织开展社会实践活动。

三．总体目标

1.通过选拔优秀教师参加国家级学校财经素养教育高峰论坛，汲取最前沿的学校财经素养教育的理念和学校应对措施，促进学生财经素养的整体提升。

2.通过选拔优秀教师参与财经素养教育相关教育部课程的设计和开发，并申报参与市级课题《家校协同促进初中生财经素养发展的实践研究》的课题研究。积累学校财经素养教育的一线研究经验，并能总结出好的方法。

3.通过组建财经素养相关学生社团，并指导社团活动的开展，从社团活动的规划、组织实施、经验总结，切实提高学生的财经素养，青少年时期也是形成价值观的重要阶段，通过学校系统有序地开展财经素养教育活动和课程学习。最终促进学生德智体美劳全面发展。

四．实施形式

高峰论坛主题讨论，理论学习，专家指导，外出考察、组织学生实践活动、专业课程学习、建立财经素养学生社团。

五．实施内容

一、高端引领

（一）选派教师参与财经素养教育教材编写的教师参加全国性高峰论坛，如：参加2020财经素养教育发展论坛，中国财经素养教育中小学教师（第一期/第二期）高级研修班，参与交流、研讨工作。

（二）专家面授。邀请全国财经素养教育领域的专家来学校授课，并指导学校财经素养教育活动的开展。

课程安排表：

时 间

主 题

授课专家



1月9日

08:30-09:00

开班典礼

校领导





《认识金钱、认识消费》

李某某



1月10日

《通 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

（1）学习过程保障：严格执行考勤制度，要求学员按时出勤，遵守规章制度和相关要求；全方位支持服务，保证学员顺利学习；

（2）学习效果保障：通过建立学员电子档案，随时掌握学员学习动态和学习效果；开展合作学习，促进学员之间的交流互动；

（3）教师教学保障：聘请学术造诣精深、培训经验丰富的政策理论专家与具有一线丰富实践经验的实践专家组成培训团队，切实保证教学质量。

*_**学 2020.12.26

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