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《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。全诗共有四个小节，第1小节写“我有一大把彩色的梦”，第2-4小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。诗歌语言平易质朴，朗朗上口，句式简单，灵活多变，生动展现了儿童的语言。

《枫树上的喜鹊》这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。课文通过拟人化的叙述和描写，赋予喜鹅以灵性和情感，营造了一个纯真、美好的童话世界。通过具体描写四次“我喜欢”的内容，表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。

《沙滩上的童话》一文以第一人称来叙述，将孩子们的游戏与想象交织在一起进行描写，在儿童的生活故事里面套着一个美丽的童话故事。描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的悄景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。

《我是一只小虫子》这是一篇自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。课文结构清晰，以“当一只小虫子好不好”的设问开头，然后用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”。通篇运用拟人化的描写，让读者在不知不觉中走进了小虫子的世界。

语文园地四共安排了六个板块的内容。

“识字加油站”列举了八个玩具名称，引导 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 度看扬某某，结果的确不一样，明白在生活中要从多个角度去看待事情。

《小马过河》是一篇童话故事，按事情发展的顺序叙述故事，主要通过精彩的对话展现人物形象，推动故事情节发展，揭示事理。这个故事要孩子明白：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。

口语交际这是本册第三次口语交际，话题聚焦“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识，形成大家共同遵守的图书借阅公约。教材就交际内容对本次口语交际作出了提示，也提出了交际要求：“主动发表意见"和“一个人说完，另一个人再说”。

语文园地五共安排了五个板块的内容。“识字加油站”编排了八个词语，分两组呈现，引导学生认识其中带有厂字头、穴宝盖的九个生字，运用形声字的构字规律识字。“字词句运用”有两项学习内容。第一题编排八个有关“笑”的词语，旨在让学生理解并积累表示笑的词语。第二题旨在让学生根据提示语，读出说话时的语气。“我的发现”编排了六个词语，每个词语都由意思相同或相近的两个字组成，

“日积月累”节选的是《弟子规》的内容，旨在让学生熟读成诵，积累语言，并受到启发和教育。“我爱阅读”选编了故事《好天气和坏天气》，故事通俗易懂，读起来饶有趣味。通过阅读让学生懂得从不同的角度看问题，结果也会不一样的道理。

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