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***无人机创客实验室建设方案

一、背景

空中机器人又叫无人机，近年来在军用机器人家族中，无人机是科研活动最活跃、技术进步最大、研究及采购经费投入最多、实战经验最丰富的领域。

近些年来，空中机器人从军用走向了民用，同时也衍生出了多种多样的形态和用途。目前使用最为广泛的是多旋翼飞行器，多旋翼飞行器以其简单的结构、超强的机动性、独特的飞行方式以及军事和民事领域展现出的巨大应用价值，引起了国内外学者以及科研机构的广泛关注，并迅速成为目前国际上研究的热点之一，越来越多的人员对其研究以及学习。

从教育部获悉，2017年本科院校新增7个无人机相关专业，从侧面印证了无人机行业的前瞻性，无论是现在还是未来无人机智控科技在社会上将掀起一阵新的科技浪潮。

国务院印发《新一代人工智能发展规划》，《规划》提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，推动人工智能领域一级学科建设，把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，完善人工智能教育体系等内容。

2017年《义务教育小学科学课程标准》提出，为进一步加强小学科学教育，从今年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。并且今年国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 空中机器人创客教育实验室建设目标

建设具有自身特色的空中机器人创客教育实验室，以此为依托促进学校的人工智能基础教育发展和锻炼学生的思维能力以及对人工智能有一定的认识和学习。

教师可以依托实验室的硬件以及技术环境进行课程设计和科学理论的普及，进一步促进学校科技智能教育的发展和相关学科课程的升华，促进学校教学能力的提升，为学校的教学发展增添一抹科技亮色。

在凭借宝贝星系列开源飞行控制器系统等相关技术支持环境下，搭建软件、硬件和通信平台，学生在实验教师的指导下，从简单的入门到最后的飞行小能手、编程小能手，都可以在实验室中实现。

另外，近年来中小学生竞赛数量、种类越来越多，其中空中机器人的有关竞赛也越来越受广大中小学的欢迎，实验室的建设可以完善空中机器人竞赛队员培训和选拔体系，不仅能更进一步增加学校人工智能教育建设力度还能培养一批高素质的教师队伍。

简单概括创客教育实验室具备一下几点优势：

（1）建立高水平的空中机器人科普教师团队；

（2）建立可复制推广的空中机器人知识科普课程体系；

（3）促进学生对人工智能和空中机器人的认识；

（4）参加各类相关竞赛并争取优异成绩，增强学校的知名度。

（5）促进学校科技教育相关学科的发展，增加认可度。

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