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本教案完全免费，欢迎幼师分享传播；禁止用于商业用途。

我们诚挚邀请广大幼师们一起加入，为孩子们创建公平欢乐的课堂。

宝宝巴士儿童教育发展基金

安全上下楼梯

健康

活动目标

乐意遵守安全上下楼梯的规则，培养正确上下楼梯的行为习惯。

了解安全上下楼梯的方法。

能按照正确的方法上下楼梯。

活动准备

课件准备：《闹闹受伤了》音频及组图；“楼梯安全”组图；《一级一级走楼梯》实拍视频；《上下楼梯安全歌》儿歌音频。

环境准备：楼梯台阶上粘贴好上行和下行的脚丫标记。

活动过程

播放音频及图片“闹闹受伤了”，鼓励幼儿大胆猜测闹闹受伤的原因，导入主题。

1.播放音频及图片“闹闹受伤了-1”，鼓励幼儿根据图片猜测闹闹受伤的原因。

——宝宝幼儿园的小猴闹闹受伤了，看看他是在哪里受伤的？猜猜他为什么会受伤呢？

2.出示图片“闹闹受伤了-2”，引出活动主题。

——闹闹到底为什么会受伤呢？我们一起来看一看吧。

——他在楼梯上做了什么？

小结：闹闹因为下楼梯时蹦蹦跳跳所以受伤了，这是非常危险的。

出示组图“楼梯安全”及视频《一级一级走楼梯》，引导幼儿了解上下楼梯的正确方法，萌发上下楼梯安全意识。

——宝宝幼儿园里的其他小朋友也和闹闹一样，不知道怎么安全上下楼梯，请你来告诉他们吧。

1.出示组图“楼梯安全-1”，引导幼儿了解上下楼梯要按小脚丫的方向走。

——熊猫奇奇和企鹅小福怎么了？（撞到一起受伤了）

——他们要怎么走才不会撞到一起呢？（分别走楼梯的两边）

——那你知道应该谁走哪一边吗？看看楼梯上有什么。（小脚丫）

——小脚丫是什么样的？朝上/下的小脚丫代表什么意思呢？（小脚丫朝上的一边是上楼梯，小脚丫朝下的一边是下楼梯）

——现在你能告诉奇奇和小福，上下楼梯应该怎么走才对吗？（上下楼梯要按小脚丫的方向走）

2.出示组图“楼梯安全-2”，引导幼儿了解上下楼梯要手扶栏杆、眼看台阶。

——小老鼠皮皮是怎么走楼梯的？他的眼睛在看哪里？小手放在了哪里？（眼睛看旁边，小手放身后）

——这样可能会发生什么危险？（踩空楼梯摔倒）

——你平时是怎么走楼梯的？请你来帮帮他。（走楼梯时要手扶栏杆，眼看台阶）

3.出示图片“楼梯安全-3”并播放视频《一级一级走楼梯》，引导幼儿了解上下楼梯要一级一级慢慢走。

——河马壮壮是怎么走楼梯的？他一步跨了几个台阶？（2个）

——这样做安全吗？可能会发生什么事情？（摔倒受伤）

——你平时走楼梯时一步跨几个台阶？请你告诉壮壮，他应该怎样走才对呢？（走楼梯要一级一级慢慢走）

4.出示组图“楼梯安全-4”，引导幼儿了解上下楼梯要一个跟着一个走。

——兔一一、壮壮和小福为什么会摔倒？（挤在一起走楼梯）

——当大家都要下楼梯时，你知道应该怎样走才能又快又安全吗？（一个跟着一个走）

5.出示组图“楼梯安全”，师幼共同回顾并小结。

——现在我们一起来告诉宝宝幼儿园的小朋友们应该怎么安全上下楼梯吧。

小结：上下楼梯时，我们要按照台阶上小脚丫的方向走，避免发生碰撞；不能东张西望，要眼看台阶、手扶栏杆；不能一步跨两级，要一级一级慢慢走；不能推挤，要一个跟着一个走。

播放儿歌音频及图片《上下楼梯安全歌》，巩固幼儿对安全上下楼梯方法的认识。

1.播放儿歌音频及图片第一遍，请幼儿聆听儿歌。

——在你们的帮助下，宝宝幼儿园的小朋友们终于学会了安全上下楼梯的方法。美美老师也把这些方法编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧。

2.播放儿歌音频及 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 4-5组，鼓励幼儿分组按规则上下楼梯。

（教师可携带小音箱在幼儿走楼梯时，边走边播放儿歌）

温馨提示

教师可提前拍摄本班幼儿上下楼梯时正确行为的照片并替换到课件中，引发幼儿共鸣，激励幼儿遵守安全上下楼梯的规则，正确上下楼梯。

活动延伸

日常活动

在日常活动中，组织幼儿检查幼儿园楼梯上的脚丫是否有缺失、破损等，鼓励幼儿给楼梯粘贴脚丫。

家园共育

请家长在生活中鼓励幼儿自己走楼梯，并提醒幼儿遵守安全上下楼梯的规则，不在楼梯上蹦跳、打闹等。

附【儿歌】

上下楼梯安全歌

一二三四五六七，

七六五四三二一，

手扶栏杆走楼梯，

不跳不挤不着急，

眼看台阶慢慢行，

安全第一要牢记。

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