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二年级上册美术探究型学习活动计划

一、学情分析：

本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生

对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判

断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学

生年龄较小，部分学生自理能力较差，总有一部分学生不记得带或带

错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺

乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

二、教材解析

本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的

图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参

考和学生自学。全册共21课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由

单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的

发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度

的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材

的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 难点：

1、提高学生自主欣赏的意识和能力，引导学生仔细观察周围的事物，

鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在

作品中表现出来。

2、培养学生立体造型能力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，

发展空间想象力

五、教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象

，进行比较，提高他们的审美情趣。

3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱护学

生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的

老师、学伴和朋友。

4、广泛利用各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范某某、

参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能

力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性

，建立发展评价体系.

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