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第九章 生态环境的保护 第二节 环境污染的危害 第二课时

教学目的??? 1．知识：理解环境污染的危害，了解我国的环境质量现状。??? 2．能力：通过学生的社会调查活动，培养学生综合分析，处理信息的能力以及参与重大问题的决策能力和解决实际问题的能力；通过课堂讨论和自由发言等形式培养学生的创新能力。??? 3．德育渗透：通过学习与实践渗透理论联系实际的辨证唯物主义观点，增加学生的忧患感、责任感，提高学生的环保参与意识。??? 教学重点??? 1．环境污染对生物的危害。??? 2．提高学生的环保参与意识。??? 教学难点??? 提高学生环保参与意识。??? 教学用具??? 实物投影、录像、三支试管、清水、水蚤、Hg（NO3）2（质量浓度为0．01mg/L）KNO3（质量浓度为0．01mg／L）。??? 教学方法??? 讨论法\讲述法，群体调查法与多媒体教学相结合。??? 课时安排??? 二课时。

板 书

教学过程



3．土壤污染的危害

①土壤污染的概念

②土壤污染的危害

4．固体废弃物污染的危害

①什么是固体废弃物

②固体废弃物污染的危害

5．噪声污染的危害

①损伤听力②干扰睡眠③诱发多种疾病④影响心理健康

二、我国环境污染的主要原因及防治对策

1．原因2．防治对策

第二课时

　　引言：上一节课我们研究了大气污染的危害和水污染的危害，这节课我们来研究其他方面的危害，先来研究土壤污染的危害。??? 老师先介绍土壤污染的概念（略）。??? 讲述：土壤遭到污染后，会对生物产生哪些危害？我们先来看一段录像。世界闻名的公害事件——“镉米”事件。??? 问：这段录像反映了土壤污染会给生物带来什么危害？? （答：土壤被镉污染后，会经过生物的富集作用进入人、畜体内，引起骨痛，自然骨折，骨缺损，导致全身性神经剧痛等症，最终死亡。）??? 讲述：对。随着生产规模的不断扩大，随着城镇人口的增多，固体废弃物的排放量也在增加。我们来研究固体废弃物污染的危害。??? 问：哪些东西属于固体废弃物？举例来说明。? （答：工业废石、废渣、旧衣物、烟卷头、废弃的家电……）??? 讲述：大家刚才列举的都是固体废弃物。我们把生活中产生的固废又叫作“垃圾”，我们每天扔掉的这些垃圾都到哪里去了呢？大家来看一段录像。??? 录像主要内容是：用填埋的方法处理垃圾。??? 问：垃圾这样处理好不好？??? （答：不好。会污染水。）??? 老师讲述：长期堆放不仅污染水，还会污染土壤、大气，进而危害人体健康。??? 问：垃圾还有其他处理方法吗？??? （答：焚烧、热解、投海、再利用。）??? 老师讲述：最好的处理方法是循环再利用。有了这么多办法处理垃圾，我国固废污染还严重吗？请固废小组同学给大家介绍一下。??? （学生介绍：据我们收集的资料显示，我国由于人口多、排放量大，很多垃圾在郊外长期堆放，已使200***。说明我国固废污染也很严重。）　　在我们生活中，总有一些声音的产生不但没有任何价值而且妨碍人们的生活和学习，这就是噪声。我们来研究一下噪声对人体健康的危害。　　问：噪声曾给你带来什么感受？大家谈谈。　　（回答：略）　　在学生谈噪声对人体的影响时，老师归纳出板书上的四点危害。　　下面请噪声小组同学们给大家介绍一下他们对噪声的监测情况。　　学生边放录像边讲解监测噪声的过程。（录像显示学生在XX区前进道等地 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 另外要加强法律的约束力。做到有法必依、执法必严、违法必究。??? 6．加大环保投资，同时要保证这些资金不被截流， 100%到位，用来推动科技进步，发展环保产业。??? 7．必须走可持续发展的道路。能否坚持可持续发展，是关系子孙万代的大事，甚至可以说关系到我们这个民族的生死存亡。要走可持续发展的道路，我们要做好以下几方面工作。第一，要牢固树立人口意识和环境意识；第二，要建立资源节约型的国民经济；第三，要建立有利于可持续发展的综合决策机制和协调管理机制，靠制度，靠法律、靠科学的决策和严格的管理保证可持续发展战略的实施……??? 作业：完成书后题和学习质量监测上的第九章第二节习题。





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