以下为《人音版音乐六年级下册教学计划 (1)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

小学音乐六年级下册教学计划

朱某某

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

我担任六年级三个班的音乐教学工作，六年级学生对音乐知识的掌握不是很好，识谱能力也一般，在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

三、教材总体介绍及分析 ：

1、全册有14 首要求学唱的歌曲，重点更多地放在了音乐文化知识的理性认识上，所以欣赏和编创活动的分量超过了歌曲演唱。体现在几个重点内容上。 　　　　　　　

a、学习五线谱知识和键盘知识

b、 能用乐谱来记录自己创编的东西。  c、 继续开拓艺术视野，积累不同地域的音乐文化特点，形成风格鉴赏能力。（印度、阿拉伯、、巴西、亚洲一些国家、四川和黄河流域一带）  d、 积累音乐作品主题和风格印象的记忆，熟悉音乐经典作品。  e、 剖析西洋管弦乐队的音乐表现力，巩固对各种乐器的认识。  f、 调号、拍号的认识与理解。  2、歌曲演唱教学减少了数量，就应相应地提高演唱质量要求。尤其是应把培养学生掌握歌曲艺术处理手段放在第一位。  a、 能做音高、节奏、乐器演奏三个方面的多声部配合。  b、 学生能利用演唱形式、打击伴奏、力度等三方面手段为歌曲处理艺术色彩。  c、 教师可以在气息变化和音色状态上对学生做进一步要求。

四、教学目标：

1、思想教育。

引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。

2、审美教育。

用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。

3、技能训练。

培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。

五、教材重点难点

教学重点：

（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

教学难点：

（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。

（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

（三）通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

六、工作措施：

1、总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

5、密切联系学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 合，实现学习知识、培养能力的目的。实践证明，这一切都是以学生在课堂上表现出一定的自制力为前提，即学生应能自觉守纪。所以把自觉纪律意识通过启蒙教育中注入儿童的心里，将为他们打下坚实的人生基础。

音乐课堂纪律的管理相对于课堂信息管理、课堂时间管理、课堂运行调控而言，显得更具基础性、保障性。一堂优秀的音乐课堂教学设计，若没有调控好课堂纪律，即便再精彩恐怕也是无法顺利到达成功的彼岸。课堂纪律调控是一项教学的保障策略，更是一项教师教学管理的高级艺术，它需要我们教师在教学实践中不断地体会和内化，只有真正形成调控的能力，才能在动态的教学现场中挥洒自如，令课堂生机勃勃！

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《人音版音乐六年级下册教学计划 (1)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。