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数学教学引导教学方法心得

--------李敏

今天有幸听到李某某老师的讲座，感受很深，多年来的教学一直存在着误区，走了很多弯路，事倍功半。这次聆听后才恍然XX，茅塞顿开，原来教学并不是生搬硬套，不是教师满堂灌，不是把知识强加给学生，而是让学生自己去体会，在体会中发现，在发现中学习，在学习中会学。只有这样才能让学生感受到知识的生成，才能转化为自己的知识。

教师如何做到更好的教学引导呢？从李某某老师的“自学议论引导”教学法中领悟到，好的教学引导并不是都来讲个小故事，不是从天上掉下个馅饼，可以从生活身边 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用新学的知识去探究其他的知识。

记得李某某老师给我们上示范课，帮助各位老师分析每一节教材的重难点时，细致到每一句话，每一个字，甚至每一个标点符号都做了认真分析，强调了知识的再生成。让各位老师真正领悟到自学是基础，议论是枢纽，引导是关键的教学理念，这三者没有先后，没有模式，相辅相成，有机结合，融为一体，动态发展，在个人学习，小组学习，全班学习的形式中实施，贯彻课堂教学全过程，构成课堂教学整体。

总之，“自学议论引导”教学法，不能照着葫芦画个瓢，没有固定模式，没有固结.定构，要让知识自然生成，由浅入深，水到渠成。

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