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家校如何合作培养好孩子？

*_**学?今天

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关于家校合作，全国教育局长研究联盟秘书长方华是这样解读的，他认为家校合作不是家庭教育，也不仅是帮助家长做好家校配合，家长做好家庭教育，而是家校构建平等、互助、共担、双赢的教育合伙人。

在本文中，他从“培养出怎样的孩子”“家校如何合作”“给家长们教育孩子的一些建议”三大方面深入论述讲述家校合作的实践路径，从而让孩子得到更好的教育。

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? ? ? 教育是一门科学，更是一门艺术，是装潢艺术，是遗憾艺术。每一个现代人一生不可缺少教育，面对教育，任何人都称不上是行家、大师或者名家。家校合作研讨会的目的就是加强家校合作，通过研讨会的形式来打开家庭教育的一扇门，打通家庭教育与学校教育之间合作的渠道，让孩子能接受到更好的教育。

? ? ? 各位家长身份、职业、社会地位不同，看待社会现象的视角也不同，但有一个问题的看法是相同的——选择做了父母就是选择了责任，因为每一位家长都非常重视对孩子的教育。

? ? ? 教育上有句名言：经验抵不上科学。家长在家庭教育过程中往往会以自己成长的经历和体会去教育孩子，而科学的教育方法能使教育更加有效，把孩子教育得更好。

一

培养出怎样的孩子

关于对孩子“有出息”的定义

每个家长教育孩子都有一个共同的心愿，就是希望孩子“有出息”，长大后在社会上能取得一定的成就。国家和地方教育行政部门、学校、教师、家长对教育质量的评价都有各自的标准，因站在不同的角度上对教育质量的产生不同的理解。家庭教育是有私利的和趋利性的，家长只关注自己孩子个体接受教育的质量好坏，而不会去关心区域教育质量的高低，而国家、政府则更多关注大多数孩子接受教育情况，所以各自有着不同的标准。

人生各个阶段随着年龄的变化对“有出息”的定义不同，父母应该站在孩子一生的发展角度去思考教育，不能像“猴子摘苞黍”一样，采取不利于孩子成长的片状式、阶段式教育思想。

读书、分数与教育的关联

读书不等于教育，分数更不等于教育，教育大于读书、大于分数。读书和分数只是教育孩子最集中、最为显性的教育形式和效果，它绝对不是教育的全部。家长往往认为将孩子送到学校读书就是教育了，孩子的分数高就是教育成功了。客观上，孩子就读什么样的大学、取得什么样的学历会影响或者左右孩子就业的趋势。正是因为学历教育所起的作用，所以我们必须重视学习成绩、重视学历教育，这是不可回避的现实问题。但家长们必须清楚认识到，让孩子学习成绩好不等于就是让孩子接受了好的教育，或者说教育成功了。学习成绩与教育成功是两个不同的概念，学习成绩好只表明在学习方面的教育是有效的、成功的，并不表明孩子的教育是成功的。

如何正确看待学习成绩

家长对学校教育最看重的是孩子的分数和名次，并且过度关注孩子分数的微小变化。建议家长重视孩子成绩时，不要过分关注名次，而应关注层次——是处于上游、中游还是后段。家长更需要重视孩子取得好成绩以及成绩下滑的原因，自始至终关注孩子的学习状况。引用*_**张某某在弋阳一中调研时说过的一句话“上课认真听讲的学生不一定成绩好，课后认真自习的学生一定成绩好”，这句话道出了教育的一个真谛，比较了被动学习与主动学习的效果。

04

学习成绩背后的因素

学习成绩背后的因素包括学习兴趣、学习习惯、思维能力和学习能力等方面。当孩子取得好成绩时，家长一定要分析孩子好成绩是怎样取得的，是哪些因素支撑的。当成绩下滑时，更要分析背后的原因，是不是不勤奋、不主动、丧失了兴趣？还是家长不够关心或者伙伴和社会上不良现象的影响？因此，不能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 严厉、埋怨只能让你的孩子越来越远离你，心里再怎样着急，家长和教师要学会轻声批评，温和指责。要让孩子认识到不足不是靠严厉和大声，而是靠孩子内心对大人的信服。不体罚孩子是尊重孩子，是教育的发展和社会的发展，有时家长和教师会采取打骂的方式，这是教师为了发私愤和没有教育方法的表现，家长是图方便，教育简单的表现，这是错误的。要让孩子感受到父母对自己的爱，选择了教育就是选择了责任而不是选择享受。

? ? ? 让孩子感受到自己的获得背后是有人需要付出的，现在孩子受到身边许多的爱，但孩子没有感受到这个爱是有人在付出的，他认为这是天生的、应该的，没有感恩和感谢、回报的意识。让孩子感受到你的爱比你爱他更重要。

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