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辛安某某中心校

课改研讨会会议议程

一、各学校校长发言：本单位课改方案和具体做法

二、业务副校长郭希忠宣读中心校课改方案；

就新课堂理念、课堂模式等进行讲解。

中心校孙延涛校长关于新课改作重要讲话.

新课改研讨会讲话

各位老师大家好！

打造高效课堂、实行课堂改革是新形势下教育改革发展的必然要求，是全面落实党的教育方针、落实“双减”政策、推进素质教育的动力之源。今天我们召开辛安某某中心校课改研讨会实际上也是我中心校一次课改推进会。目的就是落实省、市、区新课程改革精神，总结我中心校在课堂改革工作取得的成绩（刚才听了各位校长发言觉得进展不大，还没有重视起来，距教育局要求还相差甚远），找出存在的问题，明确下一步课改工作目标和任务，振奋精神，开拓创新，增强课改紧迫感和使命感，确保我中心校课堂改革的全面实施和顺利推广。

一、总结经验，树立新课程的改革的信心和决心。

从2020年9月中心校组织团队到大名曙光小学跟岗学习开始到现在（山东杜郎口模式），去过河南永威（先学后教当堂检测）、到过河南林州实验小学（语文主题学习）、涉县参观过三全管理模式等。其主要特点是强调学生“预习为先，小组为辅，展开为主，反馈为宝，活动为线，讲解为本”，其明显优势在于提高学生学习的主动性，积极性及自学能力，开发学生的智力，形成“愉悦的、高效的、充满激情的课堂”。课程改革使课堂活了，学生学了，教法新了，互动灵了，自学多了，质量高了。去年贾北堡和潘寨分别推选出两个示范班也配备了优秀教师，中心校也装订了黑板，但效果不佳，没有坚持去做，也没有起到示范引领作用。今后我们要总结经验，对教师加强培训，疫情过后我们还要走出去，请进来多学多看反思自己，打磨出自己的课堂模式。中心校将在评优评模等政策上对表现突出的教师倾斜。特别是年轻骨干教师要积极学习、可以利用网络观摩、研讨提高自己，完善自己，成就自己，排除杂念和疑问，勇往直前。

这些成绩，这些良好势头，都为我们在新课改革工作积累了宝贵的经验，为我们课程改革深化推广打下了坚实的基础。同时也更加坚定了对课改的信心和决心。课改势在必行，课改在必走之路，问题和困难挡不住新课改的步伐。

二、课改中存在的问题。

1、大部分教师对课改认识不足，存在“等”、“看”、“观”“靠”的思想。

2、教师的教学方法陈旧，现代化教学手段利用率过低，教学手段落后，尽管现在学的是课改新理念，但教的还是传统课，教学效果不佳。

3、师资队伍整体素质与课改理论水平要求不相适应等，这都需要进一步的解决，

三、进一步统一思想，增强对课改的责任感和紧迫感。

课堂改革是新形势、双减政策落实的必然要求，是落实党的教育方针、推进素质教育的动力之源。面对科学技术的发展，需要多素质人才。现在课堂教学存在的问题、弊端明显的凸显出来，教育观念滞后，学生的死记硬背，布置大量习题等都对实施素质教育造成不良影响，这说明了课程改革势在必行，不改没出路，不改没人才，不改没希望。课改是提高教育质量，提高教师专业素养的重要机遇。同时课改给学校和教师提供了发挥创造性的空间，也是对学校、教师提出了更高的要求。因此我们必须认识到、全面适应新课改的教师队伍是不可能在改革创新就准备好的，只有在改革的过程中，组织广大教师认真学习，加强培养，统一认识，勇于实践，积极探索，才能不断提高广大教师的师德水平、专业素养和教学能力。

1、明确目标，突出重点，全面推进课程改革、全面贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》推出的改革任务和发展目标，将先进的课程理念转化为课堂实践，形成符合素质教育要求，满足社会发展和学生发展需 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生选择适合他们的不同的读物，要允许和尊重孩子有自已的爱好。不同年龄段的孩子，让他理解不同的事物，一定要基于他的生活，要允许孩子有自已的看法。特写的年龄阶段，认识水平需要从认知身边的事物开始提高。孩子们有特有的看法、想法和感情，如果用成人的想法和感情来代替他们的想法和感情，那也是愚蠢的。“我还没有发现哪一个孩子不喜欢读书，不喜欢读的是你给他的书”“一定不要把好的东西在不恰当的时间送给孩子”

第二个观点：“降低阅读起始的期望，不带任何附加条件。”（不要一外出旅游就一定要学生写游记，或者看了什么书后就一定要写读后感）

第三个观点：“面对教材和包括《丛书》在内的读本，老师和学生一定要有批判思维”

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