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Unit 2 Looking Different

Topic 2 What does she look like?（Section A）

Teaching aims

Knowledge aims:

能够初步了解元音字母u在单词中的发音规则；

能够掌握并应用新学习的表示颜色的单词:black, color, blue, pink, red, purple等；能够正确使用并列连词and和转折连词but；

能够用颜色词谈论人物的外貌特征并进行简单的日常交流；

能够正确运用特殊疑问词what引导的询问人物外貌特征及颜色的特殊疑问句。

2、Skill aims:

能听懂有关询问颜色及人物外貌特征等基本情况的简单的对话或叙述；

能运用图文、实物说出简单的单词或短句；

能正确地朗读对话，并能注意语音语调；

能根据已学音标的初步知识拼读单词。

3、Emotional aims：鼓励学生把课堂上所学知识与自身生活实际相联系，培养学生热爱学习、热爱生活的情感态度。

The key points and difficult points

Key points：

正确使用表示询问颜色及描述人物外貌特征等的表达方法；

正确使用并列连词and和转折连词but；

正确使用特殊疑问词what引导的询问人物外貌特征及颜色的特殊疑问句；

掌握元音字母u的读音规则。

2.Difficult points:

特殊疑问词what引导的特殊疑问句;并列连词and和转折连词but的应用；元音字母u的读音规则。

Teaching aids:

录音机、图片、教学挂图、多媒体和黑板。

Teaching procedures:

独立自学：

1.The teacher greets with students, “Good morning, boys and girls.” Students greet with the teacher, “Good morning, Miss Chen.”

2.（老师以旧带新，由描述人物引入2a词汇学习。）Draw a picture of a girl and ask students, “Does she have long hair?”Let students answer the question; (老师然后指着自己的头发) The teacher points another question: What color is it?(老师解释：color意为：颜色，What color is it? 对颜色提问)Help students answer the question.

3.Walk to one student, then point at the student’s hair and ask: What color is it? Choose one student to answer the question; Change the black hair into blond hair and ask the question: What color is it? Help another student answer the question: It’s blond. (老师解释：blond意为金色的)

4.Point out a piece of blue chalk and ask, “What color is it?” Help students answer the question,” It’s 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 is his hair?—It’s blond.

2.—___________________________these desks?—They are yellow.

3.— _________dose the student look? —He has short black hair and gray eyes.

4.—Excuse me, _________________their English teacher? — Mr.Wang. —Thank you.

5. —____________ she___________long black hair?—Yes,she dose.

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