以下为《《狐假虎威》教学设计一等奖-【完整版】》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《狐假虎威》教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课3个生字，理解生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义。

教学重、难点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文，懂得“狐假虎威”的含义。

教学准备:课件、生字卡片、

教学过程:

一、揭某某导入

1、揭某某，板书（成语）这是一个成语故事，它选自哪里呢？

看课文下方的小字，可以了解到很多知识，它叫——注释（板书）。

理解题意，指导学法

1、故事的开头在哪？请生读。

故事的结尾在哪？请生读。

课文还用一句话告诉我们什么叫“狐假虎威”，用“——”划 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 段。

1、这个故事必须由故事大王讲出来才好听。开头就很有意思，先自己练一练，指名读

指导生读出讲故事的语气。

老虎是想把狐狸当食物的。（板贴：食物）

而结果是老虎被狐狸怎么样了？（找一个词）（板贴：受骗）

2.生读第二段 板书：你敢吃我？

指导朗读，重音在“我”

光靠一句话就骗住了老虎吗？它还加上了动作，生读。

眼珠子一转 转

眼珠子转的起来吗？其实转的是——脑子，生读

它还扯着嗓子 读词 扯扯老师的衣服，扯就是拉，嗓子能扯吗？其实是提高音量，生齐读。

第三段，老虎是什么表现？指导朗读（板书：愣住）

怎么从老虎的爪下脱身呢？（继续骗）把老虎——蒙住了。

四、

1.写字指导

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《《狐假虎威》教学设计一等奖-【完整版】》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。