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教学实践反思模板

姓 名

胡某某

所在单位

***



坊 名

2018国培语文一班

设计课题

《麻雀》



亮点

请描述您的教学设计亮点以及教学实施过程中的亮点

我在备课时注意让学生整体感知课文内容，想一想文章写了一件什么事？进而抓住重点词“掉、落、退”和重要角色“小麻雀、老麻雀、猎狗”，让学生进行口述说话训练“文章先写什么，再写什么，最后写什么”，通过这样的训练，学生对课文的写作顺序已经有了整体感知，最后我再点明这种写法就是“按事情发展的顺序”，这样，学生在完成课后思考题2时水到渠成，易如反掌。





存在问题

您认为本次教学设计中存在有哪些问题需要改进？

由于之前一直任教一二年级语文课，担心四年级课堂语言仍沿用过于活泼风格会让知识内容显得肤浅，可能自己刻意“板 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 理解课文重点，要让学生在已有的知识结构和情感体验上进一步去深化和迁移，这不但能使学生更好地把握课文重点内容，还能训练学生的逻辑思维。最后，要根据课文的特点，精心设计有趣生动的教学环节，充分调动学生的各种感官，从而激发学生的学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，做到乐学好学。





对教学实施过程中的问题您将如何改进？

在今后的教学中我会积极引导学生自主学习、合作探究、展示交流的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。在设计预设案自学环节时，我结合“从内容中体会思想”的阅读方法，先让学生欣赏朗读，让学生按照记叙文的六要素来概括课文的主要内容，掌握记叙文的写法；让学生小组合作探究，我采取了“读——找——写——议——说”的方法，从文章中找答案，说理由，并通过朗读把自己的理解读出来。





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