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幼儿园品格教育优秀活动案例

申 报 表

案 例 名 称 我分享我快乐

适 用 班 级 中 班

教 师 姓 名 罗某某

申 报 单 位 高 县 文 江 镇 柳 湖 幼 儿 园

案例名称

我分享我快乐



申报单位

高县柳湖幼儿园

适用班级

中班



案例负责人



主要参加者





联系电话



通讯地址





品格主题

(勇敢 (友善 (责任 (自主

请在选定的品格主题前打“√”



一、活动背景（主要介绍品格教育活动的来源、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、活动目标和准备等。在案例的具体撰写中，这些内容无需机械式地全部说明，而是需要根据活动的类型，有侧重或有选择地解释或交代。）





每个人都喜欢和友善的人交往，和亲切的人做朋友。礼貌待人收获友谊，礼仪待人收获快乐。每个人都希望自己获得他人的认可，成为他人的朋友。小朋友也不例外，孩子们在一次次分享中成长，获得快乐。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的孩子们正在制作项链。漫漫向我展示了她的成果，老师，看!(漫漫将自己拼搭的成品挂在脖子里)师，呀，真好看!这是漫漫做得项链吗?漫漫笑眯脒的点点头:这是我的项链(说着还忍不住笑着)。突然，漫漫好像想到了什么似的，将自己脖子里“项链”拿了下来，小心翼翼往旁边正在阅读区认真搭看书的希希小朋友头上套下，希希停下手里的玩具，摸着“项链”开心的笑了。相信此时，两个小朋友的心里都是开心的、幸福的。看到这一场面我的心里也一阵喜悦，觉得非常的暖心。



三、活动总结与反思（教师对整个品格教育活动组织与实施的反思与评析。具体内容可能涉及但不局限于：该品格教育活动的特点与教育价值；幼儿获得的经验及品格发展；教师支持行为的效益；活动存在的不足；进一步教育的契机等。）



友爱和睦，相与友善真的就是友善，是要不拘小节的对待别人，看到小朋友们做到了，那时，我心中的那朵百合花，也悄悄地绽放了，从小培养其生活、学习交往的能力非常必要。幼儿间的同伴交往是幼儿社会性发展的一种需要，在日常生活、表现主动、积极,受到多数同伴的接纳、喜爱，快乐的童年生活，不能缺少的是同伴，在与同伴交往中，幼儿获得的同伴经验，往往是家长和老师所不能给子的。因为儿童的未来应该在和谐与合作之中成长。





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