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XX教育报/2008 年/12 月/26 日/第 005 版 教育教学研究 以德立校，迈向美好的明天 **_*学 刘某某 从事德育工作 20 余年，我最深切的感受是教学生“先做人，后成才”。因为我深知“德不高 则行不远”。 多年来，我校始终坚持德育的核心地位，确立德育工作“以学生发展为本”的教育理念，力 求通过德育过程中每一个环节，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，实现德、智、 体、美全面发展，为学生的终身发展奠基，为学校的可持续发展积淀深厚的内涵。 一、夯实德育基础，有效开展德育工作 (一)建立健全德育工作组织机制，形成有层次的德育管理模式，创新社会与学校合作的德育 形式 我校成立了由党总支书记主抓，各部门主任、年级组长、优秀班主任组成的学校德育工作小 组，建立了以班主任为主体的年级德育工作队伍；构建了学校、年级、班级三级管理体制，以学 生行为养成教育为核心，以不同年级班主任工作为重点，实现了德育管理的层次性和学生教育引 导的针对性；成立了学校、年级、班级家长委员会；开拓出学校、社区联合开展德育工作的新路 子，***的积极作用。在XX区宁园街的支持下，我们启动了由天 津市万松大酒店资助设立的“万松——龙”奖学金，举行了“真情关爱，托举希望”企业家与自 强学生见面会、自强学生表彰大会等活动。通过企业家尊师重教的义举，激励学生努力拼搏，勤 奋学习，坚定知识改变命运的信心，立志成为国家栋梁之材，回报社会关爱。 (二)在规范化的德育工作中，努力探索德育工 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，学生潜能的发掘者和具有人格魅力的专业优秀班主任，学校先后制定了《关于加强班主任队 伍建设的三年规划》《班主任工作评估制度》《见习班主任制度及其工作管理细则》《优秀班主任 评选制度》，根据班主任工作经历的不同，制定不同的任务目标并进行分层培训。同时增设班主 第1页 共2页 任新秀奖，以调动青年班主任工作的积极性。 在不断完善班主任工作的过程中，我校逐步形成了一支文化素质高、管理经验丰富、深受家 长信赖的班主任队伍，其中有市级优秀班主任、XX区十佳班主任、区级优秀班主任，这支队伍 为学生的全面健康发展提供了坚实的保障。 三、建立学生发展性评价体系，关注每个学生发展 在新课程的核心理念指导下，学校每年在起始年级召开“铭记成长、飞扬青春”的成长档案 启用仪式，通过建立成长档案记录学生在不同学段、不同方面、不同活动中的成长轨迹。在记录 成长的过程中，使学生学会反思、判断，找准努力方向。各项专题活动营造了积极、健康、向上 的校园氛围，潜移默化地滋养学生的心灵，陶冶着他们的情操。 新校舍投入使用后，为学生全面健康成长营造高品位的校园文化氛围成为我校德育工作的重 要组成部分。如今，突出我校文化特色的文化石、名人雕塑、文化墙，以科技教育为主题的图书 馆、实验楼、信息中心，体现人性化设计理念的心理咨询室等已成为我校的亮丽风景。 回首过去，展望未来，我校会紧跟时代的步伐，用心描绘十四中德育工作新蓝某某，努力提高 学生的综合素质，为每一个学生架设一座桥梁，带他们迈向充满希望的美好的明天。 第2页 共2页 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
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