《打败拖延兽》教案(含文献)

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打败“拖延兽”

教学背景

根据调查,超过90%的同学表示在假期中自身存在拖延,而导致拖延的原因最多的是来自电子产品和网络游戏的诱惑,这极大的影响了他们的学习。因此,克服拖延,能够帮助他们提高学习的效率,开启自律的生活。

教学目标

1.认识拖延的现象,了解拖延的内涵。

2.自我诊断,寻找、发现自身存在的拖延行为。

3.掌握改变拖延行为的策略。

授课对象

七、八年级

教学过程

认识拖延

1.视频导入

同学们有过这种面对需要完成的任务,会暗自下定决心和勇气,却迟迟无法开始学习的状况吗?

2.图表举例

图表1是假期刚开始时,我们的学习安排。开头可能会慢一点,但第一周有这些已经足够了。后期再一点点增加,循序渐进,最后任务完成,非常的有条理。

图表2是我们的实际执行情况。事实情况是我们在快开学的前几天甚至是前一天,通宵达旦的完成了我们的作业。

提问:这些操作大家熟悉吗?是不是过于真实?

总结:这些不必要的,迟迟无法开始或推迟完成的行为就叫作拖延。

说起拖延,大家应该并不陌生。在先前的调查中,班级里百分之90以上的同学都表示自己在假期中存在不同程度的拖延。

过渡:那么,这节课我们就一起来找出拖延的原因,觉察自己的拖延,并一起商讨克服拖延的方法。

了解拖延

那究竟为什么会拖延呢?

漫画讲解:在你的大脑中住着一个理性的、目标明确的你,负责操控着你的日常行为举止。比如:今天要完成什么任务,期末要实现什么目标,一切尽在掌握。分秒必争,使命必达。

此时,会出现一个声音“说的跟真的似的”。这位便是另一个你了,生性不羁、热爱自由,非常懂得享受,整天就知道玩。

每次当你下定决心要完成某个任务的时候,他就在旁边一直说:“你看,刚下的游戏,特刺激,要不要来一局”“饿不饿,好香啊”......之后,就是你一步步沦陷的过程。

可能你会说:“等等,就没办法了吗?我也不想做事这么拖拉,我也很想努力上进啊!”别急,理性的你还有一个守护天使——“恐慌怪兽”截止日。每当我们猛然意识到时间不够用了,恐慌怪兽就会觉醒,大脑就会启动警戒模式,只知道玩的你就会被吓飞,昏昏欲睡的你就会立马觉醒。于是我们就会废寝忘食,通宵达旦,进入打鸡血般的亢奋状态,用短短两小时完成本来需要两个星期才能做完的作业,至于成果吗?大家都懂得。

有截至日期的拖延还是小case,因为你总有办法在最后关头冲刺一下。真正严重的是那些没有截止日期的,例如那些曾经的目标:每天读点书,练练听力,锻炼身体,掌握一门兴趣爱好等等,这些很重要需要我们持之以恒去做的事情,但因为没有具体的截止日期,我们就很容易找到各种理由拖延着而不去做。这种长期的拖延比起短期、基于截止期的拖延来说,不那么明显,它通常是安静地、悄悄地影响我们。渐渐的,它会让我们感到无力,对自己的生活失去掌控感。

所以我们要时刻意识到享受当下的那个你的存在。

觉察拖延

环节1:“拖延”的样子

假如拖延是偶尔或时常来拜访你的一个小怪兽,你觉得它长什么样子?什么颜色呢?它一般什么时候会出场?

呈现一些作品做示例,作品1:《被床封印》、作品2:《还早》、作品3:《完美》,接下来时间交给同学们,用手中的彩笔把“拖延”画出来,画完后,可以给自己的作品起一个名字。时间为4分钟。

完成后,请学生分享你的“拖延故事”。

环节2:“拖延”的出场

根据同学们的分享,总结出“拖延”的出场方式:

方式1:不感兴趣。当我们把学习视为是被安排的任务,我们就会加深这不是我想做的,只是为了完成要求或避免惩罚,才被迫去做的想法。

方式2:积压任务太多。

方式3:自我妨碍。这是一种自我保护机制,在面临某种重要的任务时 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 法1:提高自己的意志力;

方法2:请他人帮助监督自己;

方法3:对要做的事情进行重要级排序,要事优先;

方法4:营造好的学习环境;

方法5:制定合理可行的计划;

方法6:不苛求完美;

方法7:了解学习任务对实现自己未来目标的作用是什么,从而产生间接的学习兴趣......

师:在同学们的共同努力下,我们这节课商讨出了这么多克服拖延的方法,选择适合自己的方法,积极践行,让我们一起开启高效的学习生活。

五、课后

1.整理本节课中,你们小组讨论出的克服拖延的办法。

2.这节课后,当你觉察到自己又出现拖延想法或行为时,记录下来,并尝试用这节课上商讨出的办法攻克一下它。

3.完成漫画《打败拖延兽》。

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