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歌曲《唱山歌》??

一、教学目标

1．通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。?

2．简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。

3. 教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

二、过程与方法：?

1、通过观看课件、聆听音乐，使学生在审美过程中感受与体验音乐带给人的想象。?

2、?通过演唱和演奏，激发学生对音乐的理解。?

知识与技能：?

1、知道一问一答的演唱形式是“对唱”，了解一首歌曲中有两种拍号是“变换拍子”?

2、能在音乐的伴奏下，自然有感情的演唱歌曲。?3、基本能用竖笛演奏歌曲。?

三、教学重、难点

教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。?

教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。?教具准备：幻灯片、视频、竖笛?

四、教学过程：?

（一）、导入?

创设情境，了解故事，激发情趣。?

1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。广西桂林到底有多美，今天老师就带大家去看一看。（课件：桂林山水）?

师：广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。那里不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位无人不知无人不晓、深受人们喜爱的民间女歌手，你们知道她是谁吗？?生：刘三姐。?

2、师：刘三姐被称为**_*的歌仙，她常常用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底是怎样的一个人呢？老师给大家放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。?

师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式。?师：从影片中我们可以看出刘三姐是一位什么样的人？?（课件：刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。）?生：聪明、有智慧。?

师：是的，所有的问题刘三姐都是对答如流。那么，刚才我们看到的影片片段中，采用什么演唱形式？?生：对唱。?

师：很好，什么是对唱？?

生：对唱就是一问一答的演唱形式。?

3、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱唱歌就像爱自己的生命一样。但是，当时有个恶霸地主莫怀仁不让老百姓唱歌。财主为什么不让老百姓唱歌？?（课件：故事）?

师：这要从故事的开头说起。广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能就这样善罢甘休吗？

生：不能。?

师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。?

4、下面我们再来欣赏一段刘三姐与地主莫怀仁雇的三名酸秀才的对歌片段。?

师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？?生：广西壮族的。?二、（二）、学唱歌曲?

1.师：刘三姐是广西壮族的歌仙，在《刘三姐》这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？今天我们就来学习歌曲《唱山歌》。

?2．听录音范唱（出示歌片，放录音范唱）。?师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。?师：谁来说说歌曲的速度和情绪？

?生：中速、优美、婉转地。?生：委婉动听地。?生：甜美柔和地。?

师：你们说得都非常正确。这首歌曲由我国著名作曲家雷某某根据广西壮族民间音乐 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同学们唱得非常好，我们刚才的演唱形式是──

生：齐唱。?

7.一起演唱壮族歌曲《唱山歌》吧，但是，我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。（学生讨论并演唱）?

师：你们的演唱虽然没有演员唱得好，但老师还是仿佛被同学们带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。?

（三）、课堂小结

师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事，学唱了优美的歌曲──《唱山歌》?

师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。?

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