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《唱山歌》教学案例

杨某某

教材：小学四年级下册音乐第二单元第一课

教学内容：唱歌课《唱山歌》

背景：今年春节由于受到新型冠状病毒肺炎疫情的影响，不得不推迟开学时间，为了保证疫情期间的音乐课的正常教学，积极响应上级要求开展“停课不停学”教学模式，线上音乐课教学课堂应运而生。音乐课的教学无论是线上还是线下都要注重让学生学会唱歌、了解相关音乐知识，其中更多的是培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力以及在音乐中潜移默化中提升个人情感价值观。本次所教授的课程选自人民教育出版社四年级下册第二单元第一课《唱山歌》，通过线上和线下相结合的教学模式对歌曲进行学习，从学生的兴趣出发，感受壮族民歌风格特点，弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族团结意识，培养学生爱国主义教育。

教学内容分析：《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲，刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位美丽又充满智慧的女歌手。影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主机智斗争的种种情节，表达了美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣，学生学唱壮族民歌，感受其优美旋律，弘扬民族音乐文化。

教学目标：

1、知识技能目标：通过学唱电影《刘三姐》插曲，感受壮族民歌风格特点。了解电影《刘三姐》的故事梗概，让学生了解少数民族的文化特点和风俗人情。

2、过程与方法：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，采取学生小组合作和推荐的方式，自由编创表演方式，以提激发学生学习的创新能力。

3、情感态度目标：了解壮族的风俗歌会“歌圩”，教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

教学模式及教具准备：

1、钉钉群线上直播+回放+线下微信小视频等综合式教学

2、剪映视频制作软件+PPT课件+钢琴键盘模拟器软件

案例描述：

教学过程

一、情景导入

（一）导入歌曲（打开钉钉进入直播打开专用模式）

播放歌曲《爱我中华》视频，让学生理解五十六个民族为何称为“星座”与“花”，顺势引导：“今天，让我们走广西壮族，欣赏这朵美丽的民族花”，由此引出歌曲《唱山歌》。

欣赏歌曲。

师播放歌曲《唱山歌》视频，切入故事片《刘三姐》该段歌曲的音与画，让学生悉心聆听，然后谈印象。

（三）简介故事，展开背景，“刘三姐”故事梗概。(播放自制配音剪映视频)

师：俗话说，“XX山水甲天下”，从这句话中我们可以看出，广西XX是一个山清水秀，风景迷人的地方， 广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，被称为歌仙你们知道她是谁吗？播放看影片《刘三姐》片段简介刘三姐传说故事。

二、歌曲教授

（一）播放范唱。

师提问:这首山歌给你什么感受?让学生带着问题去欣赏、去感受。

（二）组织简短的交流，引导学生就歌曲的情绪、风格等方面，谈自己的感受。

师:我们听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？师:谁来说说歌曲的速度和情绪?（学生连麦申请）学生甲:中速、优美地、婉转地。学生乙:委婉动听地。师点评归纳：这首歌曲由我国著名作曲家雷某某，根据广西壮族民间音乐素材创作的，《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。

（三）初步学唱歌曲

（电脑提前装键盘钢琴模拟器）出示课件，学生随教师钢琴听音模唱，师分句弹奏旋律，学生隔屏分句学唱歌谱。

（四）深入学唱，解决难点。

师:感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？生：老师，这首歌中的“哎”特别长。师：很好，这首歌最大的特点就是一字多 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生活动的部分，导致在歌曲教唱时，部分学生还未把难点乐句唱熟便进入了下一个环节。其次线上教学中和同学们在语言、眼神上等交流都受限制，不够充分，对于线上教学中学生反馈的问题，短时间内自己未能够全面地快速地掌握。教学难点是教学中很重要的部分，因此在今后的教学中应注重把握好教材结合学生的实际情况去突破。总之在音乐教学这条道路上还有很多要学习的地方，尤其是疫情期间更要注重提升自身专业素养的提升，面对疫情掌握现代化教学的专业知识去丰富音乐教学尤为重要，停课不停学，同学们因有了音乐的陪伴，学习生活才会变得更加丰富多彩，作为一名音乐老师有责任带孩子们去领略更多的艺术魅力，让音乐和孩子们相伴共成长。

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