友善主题班会活动主持人串词稿
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主持人上场：
施某某：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
刘某某：友善是一个微笑，教会你怎样待人。
施某某：友善是每个人都应该具备的良好品质，更是我们新时代小学生应该具备的优秀品格。
刘某某：今天,我们的主题班会就谈谈怎样做到——
齐某某：——友善待人。
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第一篇章：友善故事洗耳听
施某某：中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。古往今来，一直流传着很多关于友善的故事，可以很直观的让我们体会友善的力量和重要作用。请听_____小队给我们带来的友善小故事。
1、?风和太阳的故事???????????
一天，太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!”说完后，便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，但它越吹，老人将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光撒在老人身上，没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”
_________点评：面对同一件事，以两种不同的态度来对待，结果便会不同。太阳能比风更快地让老人脱下外套，说明友善的态度更能温暖人心，进而感动对方。很多时候，用强硬解决问题，往往会一无所获，但若用友善取而代之，最后则会令你喜出望外。
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第二篇章：与友善同行
施某某：每个人心中都有一颗友善的种子，都能开出友善之花。我们儿童团员更应该学会为他人着想，与人为善。
刘某某：可是，有一些同学还是因为一些小事，产生了不友善的行为。请欣赏_________小队给我们带来的小品《教室风波》
白话员___________：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。 ?
白话员___________：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上。
小男孩___________：你干什么啊，不长眼啊！
小女孩___________：啊，对不起，对不起，我不是故意的。
小男孩___________：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗？如果我撞倒了你也和你说一声对不起，行吗？！ ?
小女孩___________：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？
白话员___________：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？如果是你，你觉得应该怎么做？你能否也通过这种形式即兴表演出来呢？ ?
点评员___________：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，让我们玩个小游戏。
学生玩“照镜子”游戏。
点评员___________：当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
施某某：你和朋友闹过像刚刚那样的纠纷吗？你当时是怎么做得？现在你怎么想的？你能把这些与我分享吗？
学生自由分享
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第三篇章：做友善之人
刘某某：同学们从小品中都懂得了友善待人的重要性。在我们的学习生活中，随时可能充满了矛盾和摩擦，下面请看____________小队带来的情景测试题。?
A??如果你的书被别人碰到地上，你该怎么做？??
b?有同学把你的本子扔到桌子上，你该怎么做？
c?走楼梯时遇到相反方向的人流，你该怎么做？??
d??看到别人鞋带开了，你该怎么做？???
e??和小朋友吵架了，你该怎么做？??
f? 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克吐温
要知道，爱找别人阴暗面的人，自己也常常失掉光芒。——高尔基
等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。——狄更斯
刘某某：希望同学们能记住这些名家名言，因为——
施某某：友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。
刘某某：友善是闪耀的星，给人以憧憬！
施某某：友善是温柔的湖，给人以安宁！
齐：友善是和煦的风，给集体带来温情。让我们携起手来，从现在开始，从我做起，友善待人，快乐生活！
施某某：我宣布，二（3）中队“友善待人，快乐生活”主题班会到此结束。
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