读《老师的10个对不起》有感

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对不起,老师错了

——读《老师的10个对不起》有感

这学期我拜读了台湾最佳老师简某某的著作—《老师的十个对不起》。其实当看到这个书名时觉得很疑惑,老师为什么要说10个对不起?到底是发生了什么让一位老师要和学生说这么多对不起?带着这样的疑惑我进入了细细的品读。 原来这是一部让家长暖心、孩子落泪、教育者动容的心灵之作。他讲述了十余年教学生涯中真正打动他、改变他,让他体会到爱与生命的希望的精彩故事。简某某是台湾最佳老师,毕业于台东***初教系,在台湾南投县光华国小担任教职十余年,辅导过无数的学生。

因为小时候转过五所学校,学生的桀骜不驯,他有最深的理解。因为从小不被看好,学生的迟缓,他从不放弃希望。两年前,简老师在毕业考卷上向学生道歉,一口气写出了10个对不起。此事被媒体披露后,引发了台湾地区各界的热烈讨论。

时光荏苒,不知不觉已经在教师岗位中奋斗一年了,看完这本书感触颇深,虽然其中的故事非常平凡、微小,甚至微不足道。但是当你细细去品味时,你会感觉到很多细小故事就像发生在我们身边一样。而书中的简老师用幽默、诚恳培养孩子宽容、尽责、奉献、公平、尊重和勇敢的品格很值得我们去学习。 做为一名刚工作一年的新教师,当然在教学的路途中遇到过各种困难和问题,可是当遇到这些问题过后我们是否去反思过我们自身的问题,我们是否又反思过我们已经胜任了这份工作?说实话我并没有真正反思过。

但在看完简老师说的10个对不起后,我真是感慨万千。发现自己还有很多的不足。

对不起。因为能力的问题,有可能讲课不生动。

对不起。因为能力的问题,有可能讲课不够生动。

对不起。虽然我很努力,但有时候还是会控制不住脾气。

对不起。常常因为身体的影响、某几堂课就不那么幽默有趣。

对不起。较少更新数据,用的大多是旧的讲义。

对不起。我常责骂你们不用功,其实我自己小时候也不怎么努力。

对不起。不认真听我的课,是个坏习惯,但你不会因此而没出息。

对不起。真的很难做到公平,我对某些讨喜的孩子还是会不自觉地比较客气。对不起。如果我用不该用的语词无意中伤害了你。?

对不起。因为时间总是不够,一时的疏忽,不能关注每一个你。

这十个对不起,让孩子们真情流露,哭成一团。他一共一口气写了10个对不起,有多少老师能对自己的学生经常说对不起?又有多少老师能有这份责任和宽广的胸怀去包容自己的学生,去反思自己的错误?

也许我们并没有勇气对自己的学生说出这么多对不起?别说10个了,也许1个都不可能。 但是简老师所说 的10个对不起中有些我们是否也在心里问过自己,比如当学生们提不起精神上你的课时,你是否反思过那是你自己上课不够生动,有可能是自己的能力问题。当学生不喜欢你时,你是否反思过是你的教学方法有问题,不够关心他们。也许我们是发现过这些问题的,但是我们没有这样的勇气去承认自己的错误去跟他们道歉。其实有时简单的一句对不起能换来学生对你真诚的爱。

还记得刚当上老师的时候,我的经验非常的不足。在任教的三年级中有个班级非常的活泼,有个小孩小天更是调皮,每节课都停不下来,不是做小动作,就是回头跟别的小伙伴聊天,再不就是不停的插嘴。有一次上课在我转身时我听到了一声口哨声,当时我非常生气,恼羞成怒将小天拽了起来狠狠地批评了一顿,我以为用这样的方法就能让小天得到教训。可是在我批评完的一瞬间我开始后悔了,平时看起来不会轻易哭的他居然掉眼泪了,还用仇恨的眼神盯了我一节课。在课后我才知道原来是我误会他了,上课吹口哨 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 我将学生们都喊进来坐下,当着全班同学的面,我鼓足勇气跟小天道了个歉,告诉他是老师误会他了。很多学生听完都很惊讶,当我询问小天能否原谅老师时他居然脸红的点点头,我的心里顿时松了一口气。在之后的课堂中小天居然表现越来越好了,原来小孩是这么的善良,只要他们感受到老师的关心和爱护,他们自然会表现好。

通过这次的事情,我明白爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能让他们同样爱你,才会为他们的每一点微小进步而衷心喜悦,才能感知他们的苦恼和困惑,并且为解决这些问题而费尽自己的心血。在今后的教育生涯中,我会不断地提醒自己,做一位能经常自我反思的老师,能敢于道歉的老师,做一名宽容有爱心和责任感的老师。

武某某

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