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8．1牛顿第一定律

【学习目标】

1．理解牛顿第一定律的内容和含义.

2．认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。

【学习重点】

1.牛顿第一定律的内容；

2.物体的惯性。

【学习难点】

1.探究牛顿第一定律的方法；

2.用惯性知识解释简单现象。

【自主预习】

1.在演示实验“阻力对物体运动的影响”中：阻力和运动的关系体现为：阻力越小，速度减小得 ，小车运动的距离 。 伽利略最早通过实验发现物体不受力可以作 运动。

2.英国著名物理学家 在大量 的基础上，通过进一步 而概括出来规律：一切物体在 时总保持_ 或_ .这就是牛顿第一运动定律。这个定律揭示了物体运动 (填需要或不需要)力来维持。

3.惯性：从牛顿第一定律知道，一切物体有保持 状态或 状态的性质。这种性质叫做 。因此牛顿第一运动定律也叫 定律。惯性是物体本身的一种 ，任何物体任何时候都有惯性。

【合作探究】

探究一：阻力对物体运动的影响

1.关于力和运动的关系：(1)古希腊哲学家亚里士多德的观点 ：要维持物体运动,就必给物体施加 的作用，没有力的作用，物体就会停止运动。即: 力是 物体运动的原因.(填“维持”或“改变”)

(2)意大利科学家伽利略通过实验思考，认为亚里士多德的观点是错误的。他认为：物体的运动不需要 来维持，物体之所以停下来．是因为受到了 ．谁的观点是正确的,需要通过实验来证明。

2.实验探究：阻力对物体运动的影响

(1)实验器材：斜面、毛某某、棉布、小车、木板、刻度尺

设计实验：取一辆小车，使它三次都在斜面上的同一高度处从静止开始沿斜面运动到水平面上。每次水平面表面的 都不同，第一次在水平面上铺毛某某，第二次换成棉布，第三次去掉所铺的棉布。比较小车每次在水平面上的运动 有什么不同。

/

(2)实验方法:

①控制变量法:实验中使用同一 、同一 、同一 、由静止自由滑下,保证小车到水平面的 相同。

②转换法:通过改变长木板表面的粗糙程度来改变小车受的 的大小。

③科学推理法:若物体不受阻力,物体的速度将不会减小,即永远做 运动。

(2)实验记录：

实验次数

表面材料

阻力大小

滑行距离

速度变化快慢



1

毛某某

最

最

最



2

棉布

较大

较长

较快



3

木板

较小

长

较慢



推理想象

光滑平面

无阻力

无限长





(3)现象分析：小车分别滑过毛某某、棉布、木板表面时，由于毛某某表面最粗糙，阻力 ，使小车很快就停下来，运动的距离 ：而木板表面最光滑，阻力最小，小车运动的距离 。通过小车在不同表面运动的距离不同，说明小车受到的阻力越 ，速度改变越慢，小车越不容易停下来。

(4)实验结论：表面越粗糙，小车受到的摩擦阻力越 ，它的速度减小得越 ；表面越光滑，摩擦阻力越小，它的速度减小得越 。

(5)实验推理：如果物体表面绝对光滑,物体受到的阻力为 ,物体的速度就 (选填“会”或“不会”)减小,物体将以恒定不变的 永远运动下去。可见 的观点是正确的。

笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做 运动。

牛顿总结前人的经验，在大量实验的基础上，用推理的方法得出 。

探究二：牛顿第一定律

1.内容： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 弄清物体（或物体的哪一部分）因受到 的作用而改变了原来的运动状态；

（4）说明物体（或物体的哪一部分）由于 仍保持原来的静止或运动状态；

4.惯性的利用和防止

（1）利用惯性的现象

生活中，人们常常利用物体的惯性。例如，跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的 ，在空中继续前进，以提高成绩；锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上, 这是因为锤柄突然停止时，锤头由于惯性会继续 运动，这样锤头就会牢牢地套在锤柄上了。

/

（2）防止惯性带来的危害

/ /

①司机和前排乘客系 ；②保持 ；③车辆限载 行驶；

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