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关于印发《***关于进一步规范办学行为减轻中小学生过重课业负担工作实施方案》的通知

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郯教基字〔2021〕19号

关于印发《***关于进一步规范办学行为减轻中小学生过重课业负担工作实施方案》的通知

各乡镇(街道、开发区、景区)中学、中心小学（园），县直各学校（园），各民办学校（园），局各科室（站）：

现将《***关于进一步规范办学行为减轻中小学生过重课业负担工作实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实。

***

2021年5月31日

***

关于进一步规范办学行为减轻中小学生

过重课业负担工作实施方案

为进一步规范学校办学行为，切实减轻中小学生过重课业负担并减轻家长负担，促进中小学生健康成长，提升教育工作满意度，根据国家、省、市、县教育工作会议精神和《**_*学基本规范》等文件要求，特制定本方案。

一、工作目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律，尊重青少年成长规律，认真梳理学校管理基础环节存在的问题，通过规范学校办学行为，加强教育管理服务，回归素质教育本质，促进中小学生全面发展、健康成长。

二、工作任务

（一）控制学生作业总量。把握作业育人功能，“一校一案”

制定学校作业管理制度，建立以校长为第一责任人的工作机制。建立学生作业统筹和公示制度，班主任负责调控班级的作业总量，年级组和教务处分别负责调控全年级和全校学生作业总量，确保作业总量控制在合理范围内。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟。初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。高中也要合理安排书面作业时间。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。如个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，应建议家长督促其按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

（二）规范作业布置与批改。合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业量，作业难度不得超过国家课程标准要求。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。教师对诊断反馈性作业全批全改，作业批改要正确规范、评语恰当。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。建立健全作业长效管理机制，加强对学校作业管理的日常检查，将作业管理情况纳入学校绩效考核。

（三）落实国家课程方案。开齐开足开好国家规定课程，不随意增减课时，不得挤占思政、音乐、体育、美术、劳动实践等课程和活动的课时，坚决制止“阴阳”课表现象。科学编制中小学课程计划，课程表要及时向家长公布。全面实施基于课程标准的教学与评价，落实各学科课程标准和教学基本要求，不拔高教学要求，不赶超教学进度。小学一年级严格实行零起点教学。落实劳动教育课时，开展劳动教育和劳动实践，建立学生值日制度，设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭劳动清单制度，广泛开展劳动教育实践活动。

（四）健全作息时间管理。合理规定学生作息时间，原则上，走读生早上统一到校时间，义务教育阶段不早于 7:30，高中不早于7:00。联合家长做好走读生作息指导，晚上休息时间小学生不晚于 21:30，初中生不晚于 22:00，高中生不 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 督办或检查评估事项主要来源包括：上级领导批办事项，上级部门督办事项，督导评估、调研检查、巡察、审计等渠道查实的违规办学信息线索，转办违规线索整改不力、 屡次发生的事项。 县区自行查实的事项数量主要来源包括：各县区开展检查督查评估工作中处理的违规办学行为，查实的省、市转办违规办学行为。

学校自行查实的事项需提供相关处理证明材料。省教育厅、市教育局、县教体局根据群众反馈，对各学校工作情况进行抽验复核。未作整改或整改不到位，认定为抽验复核不合格，不列入“分母”计算范围。

三、异议处理

各学校对量化打分月度通报存在异议的，可在下个月通报前提出异议申请，县教体局进行复核，确有问题的，及时进行修正。

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